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第624章 细琢精研磨试讲 竹韵童声迎检验（第3页）

教室瞬间坐满了人，氛围瞬间变得正式肃穆。

随着上课铃声响起，少年讲师团全员就位，迅进入工作状态。

门口两名负责迎宾的小讲师身姿挺拔、面带微笑，声音清甜礼貌：“同学您好！欢迎来到竹编研学课堂，请有序入座，我们即将开始课程，请保持安静哦！”

流畅温柔的迎宾引导，让入座的同学们瞬间安静下来，自觉有序落座。

物料分的讲师分工明确、动作迅，两两一组，有条不紊地将分装完整的竹编套装逐一分到每位听课同学手中，同时轻声提醒：“大家拿到物料后不要随意摆弄，耐心等待开课哦！”

短短两分钟，全员入座、物料分到位，课堂秩序井然有序。

下一秒，浩浩从容迈步走上讲台，身姿端正、目光从容，清亮的童声平稳响起，正式开启完整研学课程。

从开场非遗文化导入，到物料细节介绍，再到平铺、穿插、定型、修边的全套技法分步讲解，每一个环节节奏平稳、条理清晰、重点突出。

讲到难点，他主动放慢语、细化步骤；讲到易错点，反复提醒、耐心强调；讲到实操环节，主动互动提问，调动全场氛围。

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台下二十余名学生听得聚精会神，目光紧紧锁定讲台，认真聆听、牢记步骤。

实操环节开启后，七位辅助讲师迅分散在教室各个区域，两两配合，巡回走动、细致观察。

遇到动手能力强、进度较快的同学，他们温柔鼓励，引导对方细化细节、优化纹路；遇到动手缓慢、进度滞后的同学，他们耐心蹲身，一对一拆解步骤、手把手纠错指导；遇到心态急躁、频频出错想要放弃的同学，他们温柔安抚情绪，循序渐进引导，帮对方重拾信心。

整个课堂氛围松弛有度、安静有序，没有打闹喧哗，没有混乱无序，所有人都沉浸在竹编手艺的温柔氛围中，认真学习、静心编织。

几位授课老师站在教室后方，全程静静观察，眼底满是欣慰与动容。

孩子们的仪态沉稳有度，话术自然真诚，教学逻辑清晰，辅助耐心细致，应急反应从容，全程流程零卡顿、零失误，完美复刻了成熟研学课堂的所有标准。

四十分钟的完整课程顺利结束，所有同学都独立完成了属于自己的叶脉竹编书签，一张张精致清新的作品摆放在桌面，纹路整齐、造型美观。

收尾环节，朵朵代表讲师团温柔点评作品，认真夸赞每位同学的优点，细致指出可以优化的小细节，温柔又专业。

“今天大家都特别认真，每个人都顺利完成了书签编织，非常厉害！大家的耐心和专注，都藏在自己的作品里。后续大家多加练习，一定能编出更精致的竹编作品！”

全真彩排圆满落幕。

听课的同学们纷纷鼓掌，满脸欢喜，看向少年讲师团的眼神里，满是敬佩与羡慕。

待所有听课学生有序离场后，明亮的竹编教室内，只剩下师生几人。

苏曼看着神采飞扬、状态绝佳的孩子们，笑着开口总结：“刚刚的全真彩排，全员满分达标。流程、仪态、话术、实操、服务，全部达到对外开放标准，没有任何问题。”

孙晓雅点开录制的全程视频，笑着说道：“我全程录制了画面，大家刚刚的状态无可挑剔，心态稳定、配合默契、教学到位，明天的正式试课，我们完全可以放心迎接全校检验。”

李哲缓缓点头，感慨道：“从最初胆怯不敢开口，到后来磕磕绊绊模拟，再到如今从容独立授课，短短一周时间，你们完成了质的蜕变。这份坚持与成长，比任何完美的课堂都更加珍贵。”

郑德明走到孩子们身前，看着一张张朝气蓬勃的稚嫩脸庞，眼底满是温柔与期许，声音缓缓响起。

“竹编之道，先正其身，再精其艺，后传其韵。”

他目光扫过八个少年，字字恳切：“你们这一周，日日严训、夜夜打磨，修的是言行仪态，练的是教学本领，守的是传承初心。从前你们只是学手艺的孩子，如今你们已是传文脉的少年。”

“明天的校内试课，是你们第一次正式站上讲台，传递洛南竹编的温度与底蕴。不求惊艳众人，但求真诚坚守；不求完美无缺，但求尽心尽力。”

浩浩代表所有少年讲师上前一步，身姿挺拔、眼神滚烫，郑重躬身表态。

“请各位老师放心！我们已经做好万全准备！明日试课，我们必将端正言行、沉稳授课、耐心传艺，以少年之声传竹韵，以赤诚之心守传承，圆满完成校内试课验收！”

“以少年之声，传千年竹韵！以赤诚初心，守非遗传承！”

八位少年齐齐立身，身姿笔直如山间新竹，声音清亮铿锵，穿透窗棂，飘荡在春日的晴空之下，与窗外万顷竹海的沙沙清风相融，温柔又磅礴。

夕阳缓缓西垂，落日的暖金余晖洒满整间教室。

整齐的竹篾静待明日开课，工整的手册记录着步步成长，纯粹的少年心底，早已蓄满热忱与力量。

连日细琢精研，终得底气锋芒。历经千磨万砺的少年讲师团，已然整装待，只待明日登台试讲，以童心筑师风，以竹语传文脉，让洛南千年竹编底蕴，在少年声声讲述中，绽放崭新光彩。

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