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第624章 细琢精研磨试讲 竹韵童声迎检验（第2页）

朵朵立刻温柔上前，轻轻蹲在对方身侧，姿态亲和不高傲，语气柔软又坚定，双手一边慢示范平铺竹篾的动作，一边轻声讲解。

“没关系的，你别急呀！竹编最讲究的就是静心慢慢来，谁第一次学都会出错的。”朵朵眼神温柔，动作轻柔舒缓，“你看，我们先把所有竹篾平整铺开，理顺每一根竹丝，不用慌、不用急。挑一压一，轻轻穿插，力度轻一点、度慢一点，一步一步来，你一定可以编好的。”

她不再像上次那样语偏快，而是边做边讲，动作与话术完全同步，每一个步骤都清晰直观，方便初学者对照学习。安抚情绪的话语温柔治愈，纠错指导的方法精准到位，温柔又有力量。

孙晓雅举着手机全程录制，笑着说道：“进步太明显了！语、动作、共情全部到位，这就是最标准的辅助讲师状态，面对新手同学，这样的引导刚刚好。”

朵朵闻言眉眼弯弯，笑着起身：“谢谢孙老师！我再换个场景练一练，试试应对编织度慢、着急赶进度的同学。”

说完，她立刻和搭档更换场景，继续沉浸式打磨，丝毫不敢松懈。

梓轩则和另一个男生搭档，专攻课堂秩序维护与突情况应对演练。

模拟场景里，搭档扮演上课打闹、随意摆弄竹篾、不认真听讲的学生。

换做从前，性子直率急躁的梓轩大概率会直接严肃制止，语气生硬。但经过连日特训打磨，他早已褪去浮躁，懂得了温柔劝导、耐心引导。

他没有厉声批评，只是轻轻走到对方面前，身姿端正，语气温和却有分寸：“同学，我们的竹篾很脆弱，随意拉扯容易断裂，还可能不小心划伤手哦。竹编是静心修行的手艺，只有坐端正、静下心，才能编出好看的作品。我们认真跟着步骤学，好不好？”

温和的劝导不生硬、不严肃，却自带说服力，既维护了课堂秩序，又没有打击同学的积极性，分寸感拿捏得恰到好处。

李哲看着他的表现，满意点头点评：“非常好。课堂管理不是严厉训斥，是温柔引导、耐心劝导。你现在懂得换位思考，既能守住课堂纪律，又能照顾到同学的情绪，进步非常大。”

梓轩咧嘴一笑，眼神愈坚定：“我终于明白，小讲师不只是教手艺，更要带着大家静下心、认真学。”

各组的模拟训练有条不紊地进行着。

有孩子练习物料分话术，礼貌周到、条理清晰；有孩子练习收尾点评，善于现优点、温柔鼓励、委婉指出不足；有孩子练习应急处理，面对竹篾断裂、卡纸错位、操作失误等突情况，从容冷静、流程熟练、处理稳妥。

几位老师全程跟进，点对点精准纠错、精细化打磨。

苏曼紧盯每一个孩子的仪态与话术细节，不放过任何一个小动作、任何一句不自然的表达；孙晓雅全程录制标准示范视频，同时记录每个人的微小瑕疵，方便课后复盘；李哲梳理每一个教学环节的逻辑，确保讲解层层递进、通俗易懂；郑德明专注把关所有竹编技法的专业性，杜绝任何技法讲解偏差；周宇则随时核对物料适配度，根据孩子们的教学节奏，微调物料摆放位置、分顺序，让教学流程更加顺畅。

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一遍、两遍、三遍……

反复模拟、反复复盘、反复改正。

不知不觉，一整个上午的时光悄然流逝，窗外的日头渐渐升高，透过落地窗洒下暖暖的光晕，落在孩子们认真的侧脸上，落在整齐的竹篾教具上，满是温暖治愈的成长气息。

临近中午休息时分，所有专项打磨全部结束，八个少年讲师的所有话术、仪态、场景应对、技法讲解，全部达到标准化教学要求，状态已然调整至最佳。

周宇看着精神饱满的孩子们，笑着开口：“大家上午的训练状态堪称完美。我刚刚再次清点核对了明天试课的所有物料，全校报名参与试课的学生名单、座位排布、物料配比，全部核对完毕，零差错、零遗漏。”

“真的全部准备好了吗？”一个小个子男生忍不住轻声问道，眼底藏着一丝期待又紧张的微光，“明天可是全校老师和同学都来看我们讲课，我还是有点小小的紧张。”

这句话瞬间说出了所有人的心声，几个孩子纷纷点头，眼底都带着一丝青涩的忐忑。

朵朵攥了攥小手，小声说道：“我也有点紧张，平时训练只有我们几个人，明天好多陌生的同学，还有学校的老师听课……万一我突然忘词怎么办呀？”

看着孩子们流露的真实情绪，苏曼没有立刻安抚，而是温柔笑着，缓缓开口：“紧张是很正常的，哪怕是多年授课的老师，站上讲台也会有紧张感。紧张，恰恰说明你们重视这件事、敬畏这份传承。”

她缓步走到孩子们中间，目光温柔地扫视众人：“但大家要记住，我们这一周日复一日的训练、一遍又一遍的打磨、一次又一次的复盘，不是为了完美不犯错，而是为了即便出现小失误，也能从容调整、稳住节奏，把课堂顺利完成。”

李哲跟着补充道：“大家不用追求绝对完美，你们的认真、耐心、真诚，远比毫无瑕疵的话术更珍贵。明天的试课，我们所有老师都会在教室各个岗位待命，全程配合你们，大胆挥就好。”

郑德明望着这群心怀忐忑却满心热忱的少年，语气温和厚重：“孩子们，传承从不是一蹴而就的大事，是一次一次站上讲台、一遍一遍认真讲解积累出来的。今天的紧张、忐忑、小心翼翼，都是你们成长最珍贵的印记。哪怕明天有小失误，也没关系，查漏补缺、继续精进，就是最大的收获。”

几位老师温柔又笃定的话语，像春风拂过心田，瞬间抚平了孩子们心底的忐忑。

浩浩抬起头，眼神明亮而坚定，看向身边的小伙伴们，高声说道：“老师们说得对！我们已经打磨了整整一周，我们有底气、有能力做好！紧张没关系，我们稳住心态、认真对待，把我们学到的、练过的，好好教给同学们就够了！”

“对！我们可以的！”梓轩立刻应声，眼神格外坚定。

朵朵也用力点点头，紧张的小脸扬起明媚的笑容：“我不怕啦！我要温柔认真地教大家编竹编，让同学们都喜欢上我们洛南的非遗手艺！”

看着孩子们瞬间重拾自信、朝气蓬勃的模样，周宇笑意浓郁：“这才是我们少年讲师团该有的样子！下午我们进行最后一次全流程全真模拟，完全复刻明天的上课人数、课堂流程、听课场景，进行最终彩排，彻底稳住心态！”

“好！”八个少年齐声应答，声音清亮铿锵，回荡在整间教室。

简单吃过午饭、短暂休息过后，下午的全真全流程彩排准时开启。

为了最大程度还原正式试课场景，几位老师特意召集了二十余名本校学生，充当听课学员，全程不特殊配合、不刻意迁就，完全按照普通研学学生的状态上课，真实还原所有课堂情况。

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