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第25节（第1页）

机甲里?面，游鹭听到机甲的系统问?她：“是否将机甲命名为：Siri？”

游鹭：？

她连忙拒绝：“不不不，还?叫原来的名字就行！”

机甲外的妮娜没觉得这个名字有什么不对劲，还?问?游鹭：“为什么不换个名字？Siri这个名字其实挺可爱的。”

“还?是叫原来的名字吧。”游鹭说，“这毕竟是老师的机甲。”

见游鹭坚持，妮娜也没再说什么。

妮娜虽然使用轻型机甲，但她更擅长速度极快的近身格斗，简单来说，是个擅长正面战斗的暴力刺客，为了符合她的战斗习惯，机械师刻意在小臂，膝盖，小腿前方这部分改造加强。

一般人很难适应屠夫的配置，但和游鹭倒是很配，一是机甲重量较轻，对游鹭这个没精神?力的古地?球人比较友好?，二是游鹭也比较擅长近身格斗，不需要进行太大的改动。

被妮娜这么一打岔，游鹭就先?把改名这件事放在一边，专心按照系统的指引熟悉机甲。

机甲内部并不像以?前看过?的机甲漫画一样狭窄紧张，反而挺宽敞，操作台明显经过?改装，原本使用精神?力的共感装置被拆除，换成了一个感知头盔，旁边还?有一套像是外骨骼一样的外置装甲，游鹭穿上之后，可以?通过?脑电波做一些简单的动作。

游鹭试着踢腿，明显能感觉自?己身上仿佛压了一座山似的，非常沉重，很难活动。

她总算明白为什么妮娜老师说主要靠操作台了。

因为自?己现?在的身体很难承受机甲的重量，坚持不了几分钟就没什么力气，等之后身体素质提上去，应该会坚持更久。

红色的机甲动了动，明显是里?面的人开?始熟悉机甲了。

学生们见状围了过?来，有些好?奇地?问?：“老师，游鹭没有精神?力怎么控制机甲的？”

现?在的机甲都是通过?精神?力共感，让驾驶员和机甲同步，精神?力共感越强，人机便?会达到高频一致，实力也就越强，达到人机合一的境界，甚至感受不到自?己在操控机甲。

“纯用手操作。”妮娜带着学生后退，把空间留给游鹭：“机甲有手动模式，只不过?要考验记忆能力和手速，不过?我们找宋大师临时赶制了一套感知外骨骼，现?在的游鹭与?其说是驾驶机甲，不如说是穿上了一套大型的机械外骨骼。”

学生们这就懂了。

如果说普通人驾驶机甲是用精神?力驱动，对身体没什么压力，那机械外骨骼就是全靠肉体支撑，身体怎么动，外骨骼才会怎么动，所以?机械外骨骼不会做得太大，更倾向于贴合人体，太大对身体的压迫太强，反而会伤到驾驶员。

游鹭能通过?头盔看到驾驶舱前方的景象，前、后、两侧，以?及头顶脚下的屏幕整齐列在她的眼前，妮娜老师和同学正仰着头看着她这边，机甲的系统自?动锁定周围的生物，同学以?及妮娜老师明面上的各项数据在她前面罗列开?来，和游鹭以?前看过?的机甲漫画一模一样。

非常有感觉！

她的双手从控制台上滑动，暗红色的机甲随着游鹭的操作移动。

她先?是走，然后是小跑，操作越来越熟悉，可以?熟练地?跳跃躲闪，只用脑电波辅助平衡和一些简单的操作。

“可以?了老师！”游鹭的声?音通过?通讯器传来，妮娜这才点点头：“好?，你试试能不能飞，我在旁边接着你。”

除了游鹭之外的其他同学各自?登入机甲，向这次实战课的模拟战场飞去，不过?在离开?停机坪时，大家又不约而同地?停了下来。

游鹭找到了飞行的模块，点了下去。

嗡！

隐藏在机甲身上的推进器立刻启动，从六个位置传来的恐怖推力让游鹭一个翻滚撞在了墙上，把金属墙壁撞出了一个坑，巨响连附近几栋教学楼的学生都听见了，不过?大家没在意，毕竟实战课磕磕碰碰的再正常不过?。

游鹭慢吞吞地?爬了起?来，这一次，游鹭倒是飞起?来了，只是明显能看出游鹭不太习惯。

以?前游鹭都是御剑飞行，现?在用机甲飞反而是平行于地?面，她颇有些不适应。

“你们谁的武器是长剑啊。”游鹭问?。

“我我我！”隔壁C班的同学从机甲身上拆下来一把长剑递给游鹭，游鹭接过?来，这才感觉到一丝熟悉。

这个时候，灵力就撑不起?机甲上千吨的重量了，所以?游鹭用了神?识。

在所有人的目光下，刚才还?在空中乱晃的游鹭，驾驶着机甲踩着长剑，稳稳地?升空了。

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