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第51章 认识电影（第2页）

“从技术层面来说，电影是利用照相术和幻灯放映术相结合的原理，通过拍摄一系列静止的画面，然后以一定的度放映，利用人眼的视觉暂留现象，使这些静止的画面在观众眼中形成连续的动态影像。同时，电影还配备了声音，包括对话、音乐、音效等，来增强故事的表现力和感染力。

“在艺术层面，电影可以通过镜头语言、剪辑手法、画面构图、色彩运用等多种手段来塑造人物形象、营造氛围、推动情节展，从而展现出丰富多样的主题和风格，为观众带来独特的审美体验和精神享受。”

菲林士多教授念完ppt课件上的内容，面向大家，笑道：“这不是什么重要的内容，你们听听就行了，不必记下来。

“我之所以会说这些，只是想告诉你们，电影它不仅仅是一种供人娱乐的东西，更是一种艺术、一种雅俗共赏的艺术。”

她说着，突然打了个响指：“我想当你们知道自己正在参与艺术的创作时，会让你们更加认真地对待你们的作品。”

周礼觉得他并没有听懂菲林士多教授的意思，因为他并不知道“艺术”是个什么东西。

“好了，接下来是真正的课程内容。目前我们进行的是理论部分，内容包括电影的历史、一些电影的理论、电影的分类以及电影相关的技术等等。

“对于一个导演来说，这些都是他们必须了熟于心的东西，而演员，也应该对此有一定的了解。

“当我们结束理论部分，进入实操部分的学习后，你们将根据这些理论，在实践中掌握身为一个导演或者演员应该掌握的技能。”

闻言，大家开始窃窃私语起来。

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根据菲林士多教授的意思，他们后面是不是还要自己拍一部电影？

开什么玩笑？

且不说他们有没有那个能力，即使有，也不一定能找到演员，拉到投资啊。

“安静！”

菲林士多教授说，她的声音不大，却仿佛有什么魔力，使得大家瞬间安静下来。

“关于实操部分，你们不必过多担心，你们会学成什么样子我比你们更清楚。这么多届都是这么过来的，你们大可以放心，我开这门课又不是专门来为难你们的。”

说到这里，她表情认真地说：“我开这门课的目的，不是把你们培养成什么知名的导演或者国际巨星。但如果你们当中哪怕有一个人因为这门课走上了电影这条道路，并取得了成就，那我就满意了。”

既然菲林士多教授都这么说了，大家也就暂且放下心来。

“好了，今天我们先从电影的历史开始。”

菲林士多教授用遥控器将ppt切到下一页。

“也许你们会觉得电影的历史无关紧要，听不听都无所谓。确实，现在的电影拍摄与过去相比先进了许多，这部分不听并不妨碍你们拍摄电影。”

菲林士多教授话锋一转：“但是！我个人认为，学习电影史，本质上是在理解人类如何通过影像对抗时间的流逝——那些曾经轰动一时的作品，如今可能成为小众经典。

“但它们共同编织了一条流动的“影像长河”，让后来者既能从中打捞灵感，也能在未来的浪潮中找准自己的坐标。

“我希望通过对电影史的学习，能帮助你们形成自己独特的电影风格与品味。”

不好意思，这一章包括后一章对于电影的介绍所占的篇幅应该有点大了，有水文的嫌疑，可我又实在没什么好写的东西。因为电影课以及菲林士多本人对于后面的剧情非常重要，也不能简单地一笔带过，抱歉抱歉。

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