8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第15章（第1页）

“送什么送，叫他们过来吃。”

“人不是给爷爷钱了，我给他们送饭他们肯定更愿意在我们家吃，不然下次他们到别人家吃了。”

一番歪理加死缠烂打，白二英被孙女烦得不行，拿了个锅把特意给山里人做的米线倒进去，叫孙女给端过去。

三个满脑子镇上零食玩具的小学生快乐的去挣钱了。

陆老大的屋子里本来就有碗筷，就是时间长了没洗。陆星星看在钱的份上，又跑了一趟，拿回去洗干净了带过来，等他们吃过饭，就开始给他们读书。

三个人轮流，用一个比一个更不标准的普通话大声诵读。嬴政三人先听他们读几遍，然后一句一句的重复，再被他们纠正。

陆星星过了一回当老师的瘾，又有爷奶不知道的黄金撑着，兴奋劲过去之后也耐住性子了。两个小的可受不了，半天不到就嚷嚷着够了。

陆星星叉着腰警告他们：“你们玩去，不许跟爷爷奶奶说，知道吧？”

“知道了知道了。”陆亮赶紧带着妹妹跑掉了，他还要去别人家蹭手机玩呢。

中午了，兴奋的陆星星把爸爸带回来给她，她珍藏着没吃的几包泡面拿出来，问他们：“你们吃泡面吗？”

本来打算去陆家吃饭的三个人：？

有新鲜东西，吃不吃的是小事，重要的是看看新奇。

陆星星还挺讲究的，没直接泡，而是回去跟奶奶说了一声，自己生火拿锅，把那箱她爸从镇上买回来，现在就剩八包的香辣牛肉面一起倒进去煮了，还打了三个蛋。

小姑娘收了人家一粒金子，也觉得不太好意思，就想把自己省着吃的方便面给他们吃。

八包面匀成三碗，调料是全放进去了，把一帝一王一国公嫡子给弄麻了。

他们什么时候吃过这么刺激的味道啊。先不论喜不喜欢，这明显的香料味道是藏不住的。

嬴政和刘彻再次兴起感叹：“这地方得有多富裕，才能这样随便用香料。”

毕竟小姑娘的态度很明显，这面值点钱，但又不是很值钱，小孩子会当回事，但是随便拿给人吃，大人也没管。

吃完饭，陆星星干脆拿了四个大碗，倒上白开水，四个人念得渴了便喝水，水喝多了就去上厕所。中间陆根水又收了嬴政的碎金粒过来打水送煤球和柴火，看孙女哇啦哇啦的念书也挺高兴——在用功呢。

李世民一点不知道自己在历史上最后能做成什么业绩，现今他瞧着秦始皇和汉武帝在跟前，真是相当自觉的把自己也没干过的活主动承担起来了。也就是他年纪小，不然打水他也能做。

本来他们是想雇陆家人来干活，但比划了半天，陆根水就以为帮他们打水弄燃料再收拾送饭洗碗就行。什么烧水还要他来？他想都没想过。

李世民只好把陆星星拉来当老师，问她怎么烧灶。

还好陆星星真的会，不然他们今天又没澡洗了。

梨村人现在还是在烧灶，有人家烧煤，也有人家自己捡柴烧。陆根水因为儿子会往家寄钱，所以宽裕一些，家里煤和柴都用，还有儿子丢在家的打火机。

嬴政对柴没什么想法，先看陆星星用打火机生火惊讶，后看着煤也略略惊讶，又记住了一项。

“涅石，做成这个样子是为什么？”刘彻用手捻了捻，他不太确定，因为他也只是知道涅石，没自己摸过，但看这样子感觉掺了别的东西。

李世民不懂就问陆星星：“这是什么？”

尽管怪腔怪调，但他已经开始努力学着陆星星说话了，他知道学话一定要敢开口。

果然陆星星听懂了，笑得露出小虎牙鄙视他们：“蜂窝煤你们都不知道，我同桌从王沟村来的，她都知道。”

她同桌就是陆根水心里原本的山里人，住篱笆屋没通电的贫困村，上学要走的路比他们村还要多。这几个果然是爷爷说的真正的山里人，蜂窝煤都不认得。

“煤？蜂窝煤？嗡嗡嗡，蜂？”李世民连问了几句确定自己没有理解错，拿火钳夹起一个蜂窝煤打量着乐了，“真的像蜂窝。”

他们都没问为什么要把煤做成这个形状，陆星星肯定不知道，而做成这个形状也肯定有其用意，回去之后找工匠来试一试就知道了。

学会生火之后，烧水的问题总算能解决了，想痛快沐浴不太行，但简单擦洗不成问题。这边虽然已经入秋，但天气还是很热，多掺点凉水问题不大。

周一早上，三个人早早起床，到陆家吃过饭，看陆星星三人背起了书包，他们也跟着走出了梨村。

这是这两天从陆星星那问到的，原来这两天村里的小孩子多，是因为放假在家。而今天他们都要上学去了。

三人便决定跟着去看看，他们去哪里上学，怎么上学。

这两日尽顾着读书没有出门，走出来他们才发现，村里回来了不少孩子，还有些年纪挺大的少年男女。跟着走出村外不久，他们就看见两边的稻田。白天里看得更清楚，果然是极为高产。

他们将稻种带回去，其实还没有安排人去种。因为匆匆一趟，很多事情还没弄明白。回去之后知道这来回一趟，时间并不流逝，自然就不急了。且先待一段时间，看看这高产的稻种可有什么说法，最好多买些回去当种子。毕竟光靠他们带回去的那一点，想推广种植就得等了。

“朕要是有这样的种子，一年积累就有数年之功，也不用听那些人罗嗦什么国用不足了！”看着这样的稻田，刘彻若不是身边有秦始皇杵在那，依他本性就要大笑大叫宴饮欢庆一番了。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。