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第19章 他们充分吸收了意见然后换了个名字（第5页）

榜单将其标为成长潜力上升。

老师看见一个人总坐在窗边，想知道是不是与同学相处得不好。

榜单认为座位符合典型特征。

弥娅低头看着那张附件，忽然觉得事情比换一个名字更麻烦。

名单里并不是每一条信息都没用。

正因为有一点用，才更容易被整张留下来。

“老师需要知道谁遇到了困难，这个我明白。”她慢慢说，“可是一定要先给他们排出将来值多少，才能去问吗？”

值班学生没说话。

“还有，老师单独问他愿不愿意帮忙，和全学院都知道他家里出了什么事，不是一回事。”

对方看了一眼她划过线的答复。

“下午你可以直接说这些。”

“好。”

弥娅接过预约单，仔细放进本子里。

那人离开后，莉泽特问：“那名单到底留不留？”

弥娅没有马上回答。

她想起早上那个摔倒的学生，又想起那张空着的“特殊之处”。

“需要帮忙的人，可以让老师知道。”她说，“但别把人家的难处挂出来，让所有人评哪一个更值得帮。”

莉泽特低下头，又看了一遍新版的项目。

这次，她没有替那些分数解释。

【同一项信息，可能被用于提供帮助，也可能被用于判断回报。】

弥娅听完，停了一下。

这句可以。

【是否加入发言提纲？】

可以。

系统安静了片刻，真的只给出一段简短的整理，没有临时添加什么奇怪的结论。

弥娅将其中两句抄下来，忽然觉得，它也不是完全没有用。

至少今天，她得到了一份保留副本的建议，一个正常的发言提纲，以及下午能够见到负责老师的预约。

事情还没结束。

但总算不只是让她原地生气。

她拿起已经放凉的面包，咬了一口。

莉泽特伸手，将那份新版说明往后翻。

“还有一页。”

弥娅没有放下面包。

“什么？”

“他们想邀请你参加修订讨论。”

“我去投诉。”

“我知道。”

莉泽特把最后一页递过来。

上面端端正正地写着：

“鉴于贝尔蒙特小姐提出了多项重要改进意见，拟邀请其担任本项目学生顾问。”

弥娅慢慢嚼完嘴里的面包。

她去要求他们停止。

他们决定让她入职。

【检测到新的无薪职位。】

不许生成实习证明。

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