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第83章 两本教材（第1页）

秀兰接到通知的时候正坐在书房里整理教案。

她把两份不同版本的数学教材摊在桌上，一本是矿区中学用的省编教材，一本是子弟中学用的煤炭系统自编教材。

两本书的目录她对照着看了一遍，省编教材的几何部分偏深，煤炭系统的代数部分更扎实，但应用题太老，有些数据还是好几年前的矿井产量。

她拿铅笔在两本书的目录上各画了几个圈，圈出来的章节是合并以后需要重新编排的内容。

何文远拄着竹棍从隔壁走过来。

他手里拿着一份语文组的合并方案，说两个学校的语文教学进度差了将近半学期，矿区中学刚讲到古文单元，子弟中学已经快进入现代文阅读了。

合并以后语文组要重新排教学日历，这半个月把进度统一起来。

他把方案搁在秀兰桌上，拉了把椅子坐下，父女两个隔着满桌子翻开的代数课本和作文本纸页对坐。

数学教研组的第一次合并会议在矿区中学那栋教学楼的旧办公室里。

来了八个人，两个是子弟中学的老师，六个是矿区中学的。

秀兰坐在靠窗的位置，面前搁着那份画了红圈的合并方案。

坐在她对面的是矿区中学原来的数学组长，姓郑，五十多岁，头花白，说话带着很重的本地口音。

他把子弟中学那份自编教材翻了两页，搁在桌上。

「你们这本教材体系跟省编的不一样。合并以后用哪套教材，省编还是煤炭系统自编。」

秀兰把铅笔搁在方案上。

她说两套教材各有所长，矿区中学的省编教材偏重几何证明，子弟中学的自编教材在应用题上更贴近矿区实际。

教研组可以取两套教材各自的长处，重新编排一份合并后的教学大纲。

郑组长拿起自己面前的茶杯喝了一口，隔了半晌说也不是不行。

散了会秀兰把自己那份用铅笔圈满的教学大纲草稿带回办公室。

办公室里只有她一个人，窗户正对着操场，铁丝网还没拆，在两栋楼之间拉成一道锈迹斑斑的直线。

她坐在那里把郑组长的省编教材目录和自编教材的章节对照表并排摊开，开始逐列重写分课时的习题配比。

改到第三页的时候夕阳已经沉下去了，她把窗子推开透气。

操场上几个提前结束暑假的孩子正在铁丝网两边互相扔沙包，网上的锈被沙包砸得簌簌往下掉。

合并以后秀兰的教研组办公室搬到了原来矿区中学那栋教学楼的二楼上。

何文远的语文组在隔壁。父女两个每天早上一起去上班。

她推着自行车走在左边，他拄着竹棍走在右边，两个人走的是程大柱当年上班的那条路。

何文远走在路上有时候会被学生认出来，一个穿子弟中学校服的男生跑过来喊何老师好，又看了看旁边的秀兰，憋了半天喊了声何老师好。

回头走了两步才反应过来，又回头喊了一声小何老师好。

何文远拄着竹棍笑了笑，说现在矿上有两个何老师了。

开学第一周，秀兰站在新教室的讲台上。

这个教室比她原来的那间大，坐了四十五个学生。

有一半是原来矿区中学的学生，一半是原来子弟中学的学生。

她走进来的时候看见张二柱和孙小娥坐在中间那排，旁边是一个从邻城矿务局转来的新生。

靠窗那排坐着原来矿区中学的几个男生，正翻着新的教材互相比较哪里跟上学期不一样。

秀兰在黑板上写了三个字。

粉笔划过黑板时没有断，声音利索地响了一下。

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