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第251章 和老师理论190（第1页）

我的故事第三辑我的婚姻故事

作者小孩他妈

那天晚上，大孩子放学回来，兴致不高，没有像往常那般，喋喋不休地对着我讲述在学校里的故事。

一开始我也没有在意，毕竟九岁大的孩子了，有时候有点小情绪，也是可以理解的。在他那个似懂非懂的年龄段，有些事情他可以自己理解，有些负面情绪，也可以自己慢慢消化，那是他成长必须经历的一个过程，我不可能事事都给他包办，事事都给他求个圆满。

而有些事，他在自我消化掉之后，能很明显的，看出来他的心理成长。我没有学过心理学，只是知道有心理学这个词语，但是这并不妨碍，我会认真细致地观察孩子们的成长和改变。

我是如此用心地爱着我的孩子们，自然也会很用心地去观察他们的言行举止。在我心里，也不存在有了小二子之后，就忽视了老大的成长和教育。我一直把他们放在一个同等的位置上，一视同仁，公平对待，绝不会厚此薄彼。

偏心的危害有多大，有多伤人心，我一直都在身临其境地经历着，所以，我绝不会让我的两个孩子，会因为我的偏心，而激出矛盾，造成兄弟阋墙的后果。

虽然他们现在还小，但是怨恨从来都是集腋成裘，积沙成塔，等堆积到一定的高度时，才倾覆而下，埋没所有的血脉亲情，只余怨恨和仇视。

在我这里，是我坚决杜绝的存在。虽然我不知道我能不能做到尽善尽美，但是我会从一点一滴做起，从一点一滴去纾解和抹平痕迹。

我的大孩子，当初去上海躲避计划生育的时候，我都没敢把他丢在家里，就是怕他这辈子会有心理阴影，说我爱小二子而不爱他。而把他带在身边，他也正如我所期望的那般，很是疼爱呵护他的弟弟。

生小二子的本意，就是给他生一个与他有着血脉相连关系的亲人，如果因为我呵护不周，造成他们兄弟离心，那就是我这个做母亲的，做得很失败了。

所以，当吃过晚饭洗漱好上楼之后，我看着大孩子哄着小二子玩，那神态语气都颇勉强，不像往日里那般，欢声笑语，兴致勃勃，我就知道，大孩子遇到的事情，可能是他自己目前无法解决的。

一个屁大点的小孩子，哪里来的心事重重？眉头深锁？天塌了还有父母给他顶着呢，轮得到他忧心忡忡，愁眉不展吗？

我问他：“你今天怎么不高兴？是在学校里跟同学闹矛盾了吗？”

他说：“今天在学校里，同学都笑话我。”

我诧异：“你做什么事情了，同学们都笑话你？”

他看着我，有些欲言又止。好在我平时跟他既是母子关系，也是朋友关系，可以做到那种无话不谈，玩闹成一团的亲密无间。

此刻他这种欲言又止的神态，让我立马意识到了事情的严重性。都不能对我坦率直言的事情，估计不是小事情了。

我试探地问道：“跟我有关？”

他点头：“你昨天跟爷爷奶奶闹仗，老师今天在课堂上说了，当时同学们都看着我，下课后都笑话我，都不跟我玩了。说我妈妈是个凶女人。”

我问：“是哪个老师在课堂上说的？”

他说：“我们班主任老师说的，还说做人要孝顺父母什么的，说了一大堆你的坏话。”

“好，我知道了。”我说的有些咬牙切齿。

他的班主任x老师，我认识他，他未必认识我。那时候还不流行什么开家长会，作为班主任的他，也不可能认识每一个学生的家长。我只是在去接送孩子的时候，认识他是我孩子的班主任，连言语上的交流都没有过，他凭什么听信一面之词，对我的事情指手画脚？并且不惜利用教师的身份，在课堂上对我儿子实施心理压力？

真是尊重的他不知道东南西北了。真正值得尊重的，是老师这个词语，和匹配老师这个词语的合格老师，而不是有着老师称谓的所有执教者。就这个班主任的言行而言，我并不打算姑息。

但是在给他打电话之前，我也得先探寻一下我儿子的是非观。

我问他：“你觉得我昨天和你爷爷奶奶闹仗，是谁不对？”

孩子说：“是他们不对。他们不疼爱我们，所以你生气了。我同学说，他们的爷爷奶奶都很好，可疼爱他们了，有什么好吃好喝的，都给他们吃。我爷爷奶奶，从来都没有过。”

我说：“那是因为，你爷爷奶奶跟前，有他们要疼爱的人。你大伯家的哥哥姐姐，你小姑家的表哥表姐，都是你爷爷奶奶很疼爱的人，只是你和弟弟，他们不疼爱而已。”

大孩子：“我知道，我都跟同学说，他们不是好人了。”

“那你知道他们不是好人，为什么老师说的话，你还耿耿于怀，放在心上？”

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