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第10章 我上课了又好像没上（第2页）

我忍着委屈重新做了ppt，在她面前过了关这件事才算完了。

到了交接仪式那天，我放着那页假的ppt，还是没有念出口，让家长们自己看了几秒我就翻页了。

短短几秒的时间，我的心提到了嗓子眼，在下面看着我，像是在对我翻白眼。

在一个周六的早上，我终于开始接手的课了。

我早早地去了教室准备，孩子们见到我也亲切地和我打招呼，课堂上的气氛也和之前一样热闹，孩子们没有因为的离开而不习惯。

有一天上课，我正带着小朋友们跳课前操，就看见一个小女生坐在位置上盯着我看，也不说话，也没有动，我上前问她：

“怎么不和其他小朋友一起来跳呢？”

那个小女生有点不好意思地看着我，又礼貌地对我说：“你的动作跳错了。”

我问她什么动作，她给我说明。

“我这个动作是对的啊！”

“我们老师不是这样教的。”

我心里一惊，小朋友啊，老师现在的这个动作也是可以的啊。

“那老师是怎么叫你们的啊？”

小女生教我

“是这样的。”

其他小朋友也都附和着小女生。

“对，是这样的。”

“哦，那我改过来好吗？”

这样，那个小女孩才愿意站起来加入我们。

我以为我只要尽力模仿的上课方式，努力调动上课的氛围，孩子们就会跟着我的思维走，可是我没有想到的是，先入为主的概念对小朋友们来说能表现得这么直观。

之后，我都老老实实按着的方式上课，前前后后，上了有一周的课，那天，校长来找我。

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“ea，跟你说个事儿，你现在接手的所有班都要在这周结课了，我们这边已经通知家长，后面没有上完的课程我们帮他们办停课或者退费手续。”

我听后十分震惊。

“啊？为什么啊？”

“我们这边买的教材版权到期了，后面也不给我们提供了，所以课程不能再上了，要尽快结束。”

“啊？怎么会这样？”

“没有办法，你也不用担心，我们已经在联系其他教材了，等有结果了就可以通知孩子们继续上课了。”

“好的。”

就这样，在最后匆匆结课的那天家长会上，家长们围住我问我为什么这么快就结课了的时候，我支支吾吾不知道怎么跟家长答复。

我当然不能直接说因为教材版权到期了我们不能再上课了，这样家长们会怎么想？我只能说具体去咨询课程老师。

“当老师的怎么一问三不知啊！”

“什么学校？课还没上完就不要我们上了！”

“你们不会是要跑路了吧？”

“我们把孩子交给你们，现在总要给我们一个交代吧。”

“多多少少跟我们说一下啊！”

“你给我孩子上的课，现在课上不了了你让我去问课程老师？你们就这样解决问题是吧！”

“当初报名的时候就知道这个学校不行。”

“……”

我听着家长们在我头顶的声音节节败退，只能连声应和是是是，对不起对不起对不起。

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