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第103章 衆臣 娘嘞又一个商君（第3页）

拖到大秦存在的时间久了，拖到天下已经习惯了秦的通知，拖到大秦找到一条新的人才举荐之途。

此时要提前解决，那就只能借助外力破局。

嬴政起身，对着一旁的微生雪俯身一礼：“政请道友指点，解大秦之急。”

殿中群臣霍然擡头，见到帝王动作，又迅速低下头，跟随他深深拜下：“请仙师怜悯，解大秦之急。”

微生雪站起来，用灵力把嬴政拔了起来，顺手一挥袖把弯腰的衆臣也掰直了。

“不必如此大礼。”

她看向嬴政，疯狂示意：我们商量时你可没说架势这麽大！

嬴政眼珠右转，避开了她的目光，又想再来一礼，然而被灵力压住连手都擡不起来，只能无奈地动动嘴皮子：“朕代大秦上下，多谢道友援手。”

殿中群臣一边在心里疯狂尖叫：啊啊啊啊仙人的仙法！仙人的仙法落在我身上了！啊啊啊这身衣服我不洗了！我要留着当传家宝！

一边恭谨地再道谢：“多谢仙师指点。”

微生雪袖袍一挥，重新落座，随着她的动作，衆人发现落在身上的压力已经没有了，于是立刻抓紧时机行了一礼，才回到原位。

她伸出两根手指，“有两种方法。”

“一为高考制度，一为科举制度。”

高考，听起来与学宫中的考核相似。

科举……这个词……

举，有举荐之意，是现在主要的招揽人才方式。

科……

一群饱学之士在章台宫苦思冥想，这个“科”到底是什麽？

“科，科，”儒家一名博士低声念着这个字，“听起来很耳熟，到底在哪里见过呢？”他握拳捶捶自己的脑袋，“怎麽就想不起来呢。”

科？

科！

“陛下！”淳于越睁着堪比一百瓦灯泡般闪亮的眼睛出列，“《论语.八佾》中有言：射不主力，为力不同科。科，等也。”

“这科举，当是根据不同能力举荐不同人才之策。”说完他有皱起眉头，陷入沉思中。

这若只是举荐之策的变种，那与现在何异？并不能解决朝廷缺少贤才的现状。

李*法儒兼修*大佬*斯灵光一闪，想到仙人似乎特别喜欢用考试来检验学子的能力。

那这二者之间有没有联系呢？

他快速抢答：“这科举，应当是用考试选拔出不同能力的人才，以此为依据对不同等级的人才进行分配。”

微生雪听着他们三言两语间，已经将科举的本质猜得差不多，不由对他们的典籍起了一些兴趣。

“没错，科举就是通过考试选拔人才官吏的制度。”

她眼中荡漾起温柔的波澜，像是为见到璀璨文明的一角而高兴，“仅仅是根据只言片语就能在历史中找到答案，你们果然是一个浩瀚而悠久的文明。”

听到这句话，大秦君臣对视一眼，齐齐滑下一滴冷汗。

糟糕，最近得到的好处太多，过于兴奋，都忘了大秦的新国设。

还好没有暴露。

“是啊，是啊，感谢先祖，给我们留下繁多的典籍笔记，让我们这些後人还能透过笔墨书香窥见一丝曾经的辉煌。”这是想起来又开始胡扯吹先祖的。

“过去已经是过去，天地大变後的衰弱在所难免，重要的事要把握好现在，创造一个不输于先祖的辉煌文明。”这是提前开始铺垫，为以後暴露做准备的。

“唉，现在只能从残存的只言片语中回望先祖的生活，我们甚至连这些言语的真假都无法辨别，或许那只是後人的想象，并非先祖所在的真实。”也有人摇头苦笑，为他们过去的谎言打补丁。

微生雪兴致勃勃地加入讨论，“传闻有大能可波动时间之弦，于时间长河中逆流而上，窥见曾经发生过的画面，更有甚者，能直接跃入时间长河，于源头改变历史，将一个世界分化出不同的支脉。”

下面张口欲言的人闭了嘴，怎麽会这样啊！我们连想象都比不过仙人！

穷尽想象也只是幻想呼风唤雨丶腾云驾雾之能，仙人直接就改变历史？！

是他们输了。

嬴政轻咳一声，给他哽住的爱卿解围，把话题拉回正事上来，

“这‘科举’应当不是像学宫中这般，简单的考试吧。”

微生雪点头，“确实是考试，但不是这麽简单的考试，而是在全国范围内，针对所有读书人开展的全范围人才选拔制度。”

“在我们那儿，曾经有一句话：学得文武艺，卖与帝王家。”

嬴政被这句话说的心头一热。

学得文武艺，卖与帝王家。

这短短一句话背後，隐藏的是皇帝对思想学说的绝对权威，这是现在依旧在为百家争锋头疼的嬴政所期待的。

与他相比，底下群臣的心情就不是那麽美妙了。

但他们默契地保持安静，听仙人详细介绍这“科举”背後的规则。

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