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第368章（第1页）

王伟亲力亲为，带着刘二明从摘要到引言、从方法到结果讨论，完整通读了一遍。

这是刘二明第一次体会到，什么才叫真正的研究化学。

平日里，通过合法或不合法的渠道弄一些试剂药品，看它们相互发生反应，就被10班、同学乃至化学竞赛班上的同学们称为“化学大神”。

虽然刘二明从未躺在功劳簿上，觉得自己懂得多，做过的实验也多，就固步自封。刘二明对化学知识的渴求依然如饥似渴。

不过，被人吹捧多了，难免沾沾自喜。认识王伟之前，他已经有些飘了，觉得自己就是个研究化学的天才。

甚至在认识王伟、开始帮王伟做实验之后，刘二明依然热情不减。看着代表不同种类多氟烷基物质的浓度曲线图，与采样地点和化工厂距离呈强相关性，刘二明便激动不已，好像下一秒，只要他们敢投稿，他和王伟的研究成果就能发表了！

洋洋自得的刘二明，在此之前，却连一篇正规的、符合格式的科研文章都没读过。

中原医科大学并非什么顶尖学府，《公共卫生与生殖健康学报》也不是什么一级期刊，名气稍微大一些的研究者甚至都不屑于在这种级别的杂志里发表文章。

但是，这样一篇真正的科研文章，在有王伟协助的前提下，阅读难度还是远超刘二明的想象。

这个暑假过后，包括高松然在内10班的师生都发现，此前在化学课上时常咋咋呼呼的刘二明，经过一个暑假的熏陶，变得稳重、谦逊了不少。

放在从前，上生物课、化学课，老师讲到任何在课外读物中学到的化学知识，刘二明总会第一时间跳出来，炫耀自己懂得多，招致不少同学以及老师的反感。

可自从上了高二以来，刘二明再也没这般表现过了。

原因一方面来自于王伟。这么有正义感、知识储备如此丰富的大神，都懂得低调内敛的道理，刘二明处处以王伟为榜样，也受到潜移默化的影响；

另一方面，则是刘二明此生精读的，让他意识到自己懂的那些雕虫小技无足挂齿，他的水平，和真正的科研还差得太远太远。

只看文章标题，刘二明下意识认为，这篇文章研究的东西很简单。

不就是最基本的控制变量嘛！对不同小鼠注射不同剂量的多氟化合物，再测量小鼠胚胎的畸形率。若是想再把试验设计得复杂些，还可以让更改注射的频率、让小鼠以不同方式接触多氟烷基物质，如注射、饮用、空气扩散等，可有效保证小鼠胚胎在不同发育阶段暴露于多氟烷基物质之下。

在刘二明的心里，他已经把实验设计得尽可能复杂了。但当他读到文章的“材料与方法”部分时，藏在厚厚镜片后的一对眸子都变成了问号：

这什么……多因素方差分析是什么鬼？协方差分析又是什么？

更绝的是，翻到下一页，还有个“主成分分析”。

在王伟耐心的讲解下听了两遍，刘二明才总结出最基础的一点：科学研究中，任何变化都不是孤立的，再怎么控制变量，也很难将研究内容简化成单一的直接因果关系模型。

比如多氟烷基物质对小鼠胚胎发育的影响，除了与多氟烷基暴露时间、浓度、渠道等相关的变量外，小鼠本身就是个不可控的变量。

母体的年龄、健康状况等生理指标、与畸形相关的基因表达、胚胎重量、结构、母鼠从受精到受孕的间隔天数……

这些因素还只是冰山一角，是刘二明从字面上能看懂的。

更有一些和分子生物学指标相关的名词。什么“超氧化物歧化酶活性”，丙二醇含量等等。

刘二明每个汉字都看得懂，甚至也会画其中不少物质的化学式。

连在一起，就不懂了。

“畸形”本身作为研究人员选定的因变量，测量起来也比刘二明预想的要复杂千万倍。

胚胎身长、体重与控制组小鼠胚胎的差别；心脏、大脑、肝脏等重要器官在母体内的发育程度；面部、四肢、尾骨形状变化；血液、骨骼中标志性化学物质的浓度……

什么样的小鼠胚胎才叫发育畸形？若是连这个问题都无从回答，又怎么得出让人信服的“多氟烷基物质会导致动物发育畸形”的结论呢？

好在刘二明这个孩子，身上同时保留着对崇敬之人谦逊的钦佩，和一丝属于青年人的自傲。一篇水平可能不算太高的科研文章，却已让刘二明产生了“高山仰止”之感。

学无止境，静水流深。知识越丰富的人，越不会像他刘二明那样，把一个“化学大神”的名头当个宝，成天夸夸其谈。

多氟烷基对于人体有何危害？想要解答这个问题，自然不可能由研究人员在实验室里做出来。

人类和小鼠到底还不是平等的。

不过，无论依照国内外科学家对高多氟烷基浓度区域居民的观察，还是他们在小鼠等生物身上做的实验，得出的结论都很明确：多氟烷基物质提升接触者患癌风险，还有更高几率诱使胚胎畸形、孕妇流产。

想让瑞宜化工厂相关负责人员俯首认错，甚至如米国杜邦公司那样，输掉一场集体诉讼后，被迫花几亿米元和解？拼图上缺失的一块，便是证明瑞宜化工厂排放的废水中多氟烷基物质超标。

两年以前，王伟爆料时太过仓促，在化工厂下游取了少量样本简单化验后，就匆匆得出结论——结论依然成立，但证据不坚实。

如今想来，王伟不光低估了瑞宜化工厂与本地环保部门勾结之深，也低估了这群人心狠手辣的程度——王伟一个爆料断人财路，他们可是要把自己赶尽杀绝呀！

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