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第153章（第1页）

其实她听说这个寒假社会实践活动的主要参加学生都是研究生或者大二大三学生，很少会有大一学生参加。

不过在十二月份俞妙则还是接到参加面试的通知。

事实上，不管是有没有报名或者简历被筛下去了，再加上航院的大一学生人数并不多，最后来参加面试的学生当中就只有俞妙则一个大一学生。

在面试时老师问她为什么想要参加寒假实践活动，俞妙则回答得很真情实感。

作为本硕连读五年制的学生，她是将自己的未来都交托在航空领域了，她想要对专业知识有更深入的求知；低年级的学生甚至连去学校研究基地的机会都很少，但她在大三结束后就要进入硕士研究生的学习阶段，她很珍惜每一个能够实践学习的机会。

大概是她的回答让老师满意了，以及后面抽问到的一些理论性知识点她都能够回答得很不错，最终在公布名单时，也有俞妙则的名字。

今年寒假实践活动，航院有四支队伍，每支队伍由15名学生及老师组成，分赴各地进行学习调研。

俞妙则所在的队伍的寒假实践活动地点是海市，不过研学方向是能源。

等到期末考试结束后，俞妙则就收拾好行李准备过去集合。

寒假实践活动的研学时间是十天，她便提前打电话回家里说明，要到春节前才能回家。

倒是舍友们得知俞妙则要参加寒假实践活动，都感慨她是真正的狠人。

但正因为俞妙则的目标很明确，才能提前规划好。

至于期末考试，需要她担忧的问题并不多。

有时候她就觉得，现在所学的理论课程，也就是把物理题

目换了一个题目问法。

考试的时候是不允许携带计算机进去的，这对俞妙则这个数物竞赛出身的学生来说，也并不难。

所以考试后也不太需要担心分数的问题，便可以安心奔赴去完成寒假任务。

航院学生在学校集合后是一同乘坐飞机前往海市的，这十天的研学工作也都是住在一起。

这和俞妙则从前参加过的所有活动都不一样，由老师带着队伍前往基地学习，每天都要写实践记录交给带队老师，实践结束后还要交一份详细的实践报告。

但是第一次进基地接触了解到很多知识点，俞妙则觉得这次活动自己是受益良多的。

在实践活动结束那天，第一学期的期末考试陆续出成绩了。

有几个理论课程的老师都在班群里说，班上有不少同学拿到满分的成绩。

这让俞妙则有些担心，不过在进入教务系统看到满绩成绩就放心了。

加上预科班的成绩，这算是她进入上都大学后拿到的第二个满绩了。

作为有阶段性强迫症的孩子，就是喜欢这样简洁好看的分数。

下学期她可以给自己安排更合适的课表。

对照教学培养方案后，她可以将一部分高年级的课程挪到下学期，也能为后半段学业留出足够的科研时间。

寒假实践结束，学长学姐们都回去了，俞妙则还在海市多停留三天。

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