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英语宝藏大揭秘（第1页）

先到的孩子在老师引导下，放书包、看绘本、玩玩具。

小宝和丽丽安静地在角落搭积木。

校车陆续返回，载回更多欢声笑语。“老师我昨天在家吃香蕉了！”（乐乐）

“我看到小区里有只大狗狗！”（小虎）

七点五十分，陈婶张大妈推着餐车准时出现。

“小朋友们，香喷喷的粥和馒头来咯！”洗手、排队、就坐、分…教室里响起满足的用餐声：“粥里有肉肉！”“馒头甜甜的！”

早餐结束，老师们迅收拾好。

林悦、赵阳、周雨彤、苏晴晴、孙瑶、张子轩来到园长办公室。

林小夏打开柜子，拿出几个精心准备的盒子：

大字单词卡片：appe，banana，cat，dog。

卡片硕大清晰，色彩鲜艳。

正面是英文单词和大图片（逼真的苹果、香蕉、猫咪、小狗照片），反面是中文（苹果、香蕉、猫、狗）。

几个红彤彤的真苹果、黄灿灿的真香蕉，以及两个可爱的猫咪玩偶和小狗玩偶。

问候语复习卡片：heo，goodorng，bye-bye，thankyou等，配有小朋友打招呼的图片。

字母卡片a，b，c，d：作为延伸接触。

“哇！苹果和香蕉好新鲜！玩偶也好可爱！”孙瑶拿起小狗玩偶捏了捏。

“卡片做得真生动，小朋友肯定喜欢！”赵阳翻看着appe卡片。

“园长准备得太充分了！”苏晴晴赞叹。

林小夏将教具按班级分好：“卡片和玩偶都多备了几份，方便分组活动。

记住，核心目标是让孩子们听音辨物，敢于模仿音，感受英语的趣味，不强求准确拼读或书写。

多玩，多互动！”

老师们抱着分好的“英语宝藏”，信心满满地返回教室。

小朋友们坐好，小眼神好奇地盯着老师手里的新教具。

老师没有立刻拿出新单词，而是先拿出问候语卡片。

“goodorng，boysandgirs!”老师热情洋溢地打招呼。

“goodorng，teacher!”小朋友们奶声奶气、参差不齐但努力地回应之前学过。

老师举着“heo”卡片，做出招手动作：“heo!”小朋友们也笑着招手：“heo!”

同样方式复习“bye-bye”挥手、“thankyou”双手合十或鞠躬。

简单的互动迅点燃了气氛，让孩子们放松下来。

“今天，老师还带来了几位特别的新朋友！”苏晴晴老师向日葵班像变魔术一样，先从身后拿出一个红彤彤的大苹果！

“哇！appe!”有小朋友认出来。

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