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第21章 学校怪谈7修 她决定自己来（第4页）

怪不得当时专门强调了一下，怀疑规则的真假，但是不敢触碰。

真牛啊，居然是这样子！］

［安静，真是太不容易了。］

［安静，可怜的小女孩。］

【嗯。】

贴主慢吞吞回复。

【所以，我就是借助规则，在杀了所有人之後，才能活下来。】

……

……

原本滑动的推理重新暂停，有人缓缓扣出一个问号。

［……？］

［不对，你不是人吗？那你怎麽害了那麽多人，活下来？］

［？？你不是无辜小女孩吗？］

比以前猜测出贴主是鬼，贴主是人这个结论毫无疑问要更加震撼。

长久以来，安命通过文字，悄无声息灌输着，人是受害者。鬼是加害者。这种讯息。

所以读者们也把这两者等同。

如果贴主是人，那麽贴主一定就是受害者。

如果贴主是鬼，那麽贴主一定就是加害者。

但现在，安命灌输的固有观念，在最後，被她自己毫不犹豫地打碎。

她告诉所有人。

是，我是人。

但这又如何，不妨碍她就是一切的凶手。

明目张胆，天旋地转，善恶的概念被她彻底颠倒，又有人开始说这种视角，描述被自己杀的人，把自己僞装成受害者，这种举动究竟有多麽变态！

这远远比温酒给出了，朋友和安静是鬼杀了所有人还有炸裂。

因为，安静和朋友，是一个「人」并且杀了所有鬼。

这不仅仅是叙事对象的反转。

而是一切认知彻彻底底的反转。

【嗯对，规则限制的是鬼。

我正是借助规则的限制，才身为一个活人在这个学校生活。】

安命屏蔽了评论，开始从头写。

【当时我在学校遭受了霸凌，这是事实，不过这种事情不罕见吧？一开始是漠视与冷淡，孤立只存在于心照不宣，这种情况下，甚至都不会有人直白说出来。後来是上升肢体的暴力。

间杂着老师的忽视，舍友的欺凌。

如果说我的经历有什麽不同，那就是，老师找我探讨了一下生理问题？嗯……这个好像也不罕见？那换一种不同，就是我这个人比较狠。】

【所以我杀了老师。】

【当时还挺紧张的，甚至有点後悔，觉得自己实在是太冲动了。】

【异变发生在第二天，原本被我杀掉的老师，第二天居然正正常常过来上课了？只有我靠近他的时候，才能感受到冰凉的，尸体温度，并且，他遗忘了被杀的记忆。】

【我当时觉得很不可思议，想着，哇，如果人死了还能活的话，那不管杀多少人是不是都无所谓……？

于是我实践了自己的想法，而且，你们应该知道，当人知道自己做的一切都没有後果的时候，道德感会降低到一个什麽地步。】

【所以我躲在艾玛的床帘里头，等她上床时，杀了艾玛。我在李老师的尸体上实验着，观察对尸体的改造会在变成鬼後，有什麽变化。

如果喜欢女人的话，自己变成试试嘛。

而最後，你关注的我与二姐的追逐，其实大差不差。

我与二姐的追逐，是宿舍里头，只有二姐还没死，她在被我追杀的过程中躲进了厕所，而我劈砍厕所门，假装离去，并最终等到了二姐出来。在厕所内把她分尸。

好奇她变成鬼後，这些碎片会不会回来。】

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