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第33章 国子监 看来是个勤学好问的（第2页）

陆川向钟博士行了一礼，说：“学生陆川，见过夫子。”

钟博士皱着眉头，像是不喜被人打扰了讲课。

钟博士严肃道：“那便进来吧，自己找个位置坐。”

陆川巡视一圈，学舍内只有一张桌子是空的，被摆放在最後一排，有些突兀。

想来是陆川昨天办了入学手续，今天临时搬来的。

陆川给黎助教道了一声谢，便在衆人的目光中，走向那张桌子。

陆川把书箱放下，掏出里面的纸墨笔砚还有书籍，搁在桌子上。

钟博士看陆川挺老实的，就不多说什麽，继续讲他的课。

“慎厥初，惟厥终，终以不困；不惟厥终，终以困穷。懋乃攸绩，睦乃四邻，以蕃王室，以和兄弟，康济小民……”

钟博士的教学习惯是，自己先读一遍，然後让学生读三遍，再开始讲解句子的意思。

陆川之前听陈青石说过，他们村里也有个私塾，教书的是个老秀才，村里愿意送孩子去读书的人家，大多是送去那里开蒙。

平时就是教学生读书，学生遇到不懂的地方，去问老师，那老秀才总是一句：读书百遍其义自见，然後就打发学生自己去背书了。

陆川当时听了，就觉得村学果然不靠谱，幸好陆父陆母有点见识，把原身送去了镇上读书，没耽误原身的才能，方能在十二岁考上秀才。

因为话本小说行业发达，为了让更多人能看懂，大安朝现在已经有句读了，也就是标点符号。

不过传统的四书五经及科举书籍，印刷出来的新本并没有标点符号，需要学生自己根据老师的讲学来标注。

“大家先把这篇《蔡仲之命》读三遍，一会儿老夫再给你们讲解。”钟博士说完就在台上坐下了。

陆川翻开书本，跟着那些书生读了起来，把自己融入其中。

在群体环境中，一开始最忌讳的就是标新立异，除非自己足够强大。陆川对自己有自知之明，既没有横溢的才华，也没有显赫的家世，唯一有的就是还不错的记忆力。

知识需要一步步积累。

钟博士看陆川老老实实在读书，也暗暗点了点头，看来是个勤学好问的。

三遍读完，钟博士开始引经据典地讲解。

刚开始还好，慢慢地，陆川便在钟博士规律的声音中，恍惚了意识。

他在现代的时候，本就更喜欢理科，对于语文不说深恶痛疾，但也确实没什麽兴趣。

都说在课堂上最是容易催眠，更别说今天陆川起得早，屋内烧着炭盆，冬日好眠，陆川昏昏欲睡。

“啪”的一声，陆川没有完全进入梦乡的意识顿时惊醒，擡眼一看，钟博士正站在他的书桌旁。

旁边传来小声的私语：“钟博士的课都敢打瞌睡，新来的很嚣张啊。”

“我看不是嚣张，应该是还没体会过钟博士的厉害。”

“啧啧，新同窗要惨啦！”

陆川：“……”

陆川瞄着钟博士严肃的脸，想从他面无表情的脸上看出点什麽，结果就是什麽都没发现。

老师在旁边站着，陆川也不好意思坐着，紧张之下便站了起来。

陆川嗫嚅：“夫子。”

钟博士厉声道：“今天讲的这篇《蔡仲之命》抄三百遍，明日交上来给我。”

陆川不敢多说什麽，瞧这老头生气的样，他若是反驳，怕是不止三百遍了。

幸好他近几个月一直在练字，这罚抄就当是练字了。

看陆川老实应下，钟博士也没多说什麽，只是临走时还瞪了陆川一眼。

亏他还觉得这小子是个勤奋好学的，没想到却是个藏奸的，光会表面功夫。

接下来钟博士讲课总是盯着陆川，陆川心惊担颤不敢有任何动作，每当困了就掐自己大腿一把，一节课下来大腿都掐红了。

大安朝国子监的课程比较规律，不像一些私塾，一节课就是一个上午或一个下午，国子监一节课是一个时辰，中间休息一刻钟。

听到下课钟声敲响，大家都不敢出声，直至钟博士离开学舍，才开始起身活动。

学舍一下子热闹起来。

陆川撂下笔，桌上是他写的笔记，若不是特意练过，他都写不了这麽小的字。

有几个书生凑了过来，其中一个看起来比较豪爽的说：“在下苏幕，字慎之，不知兄台怎麽称呼？”

陆川站起身来回礼：“在下陆川，字行舟。”

苏幕又给他介绍了其他几人：“这是唐政，这是刘扬，这是席东。大家来国子监时间已久，对监内事物还算熟悉，陆兄以後有事可来寻我们。”

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