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第493章 亲子关系是双向修行4（第2页）

山衍继续往下念：“甚至有些孩子在这个阶段会做出很多讨好父母的行为，让父母感到开心，这也是共生关系的一种表现。这样孩子长大之后，就无法正常健康地与父母分离，然后去构建自己新的家庭。可能到了很大的年纪，比如o岁了，还跟父母是共生的关系，两个人互相影响，没有办法很好地展外部关系，向外去工作、进取，成立新的家庭都会出现影响。”

念完这一段，山衍抬起头，认真地看向妈妈：“妈妈很少会把自己的情绪给我吧。”

她顿了顿，声音低了一点，“但是我也觉得我会做很多事情来取悦妈妈。可能这一点上我需要改变自己——就是也许我没有那么优秀，妈妈也会喜欢我。”

王若凝的心像是被什么东西轻轻揪了一下。她心疼地捧起女儿的脸，语气坚定得不容置疑：“傻孩子，妈妈喜欢你，跟你优不优秀没有关系。”

她的眼神温柔似水，满是爱意，“你是妈妈的宝贝，无论你做什么，妈妈都会无条件地爱你。”

她轻轻叹了口气，声音更柔了，“以后啊，你不用为了取悦妈妈去做什么，做你自己就好，妈妈就很开心了。”

山衍的眼睛亮了一下，但很快又低下头去看笔记了。

她的小手指继续往下划：“在这个阶段，妈妈要允许孩子让自己失望，不要把自己所有的期望都寄托在孩子身上。要学会接纳孩子的情绪，同时设限行为——告诉孩子什么事情可以自己做主，而重大的事情还需要父母的引导。在这个阶段就是要慢慢地去建立边界，不要让孩子觉得自己是世界的中心。”

王若凝认真地听着，时而点头。她轻抚女儿的头，眼中满是宠溺：“妈妈记住了，要允许你有自己的想法，也要学会接纳你的情绪。”

她温柔地笑了笑，“设限也很重要，让你知道什么能做，什么不能做。妈妈会努力做好的，帮助你更好地成长。”

她顿了顿，偏头看着女儿，“那宝贝觉得，妈妈在设限方面做得怎么样呢？”

山衍歪着脑袋想了想，诚实地说：“在设限方面可能做得不太好吧。感觉妈妈好像很少跟我说什么事情不能做，更多的是鼓励。我无论做什么事情你都会说‘可以呀，去做呀’。”

她想了想，又补充道，“也许也有可能是因为我是一个乖孩子，没有太多出格的行为。”

王若凝温柔地笑起来，指尖轻点女儿的鼻尖：“我的宝贝本来就很乖，很少让妈妈操心。鼓励你去尝试新事物，是希望你能勇敢探索世界。”

她的语气认真起来，“不过你说得对，有时候也要让你知道边界在哪里。以后妈妈会注意，该说‘不’的时候就说‘不’，这样你能更好地成长，好不好？”

山衍点了点头，但很快又翻到笔记的下一页：“在到岁的孩子呢，会叫做巫术阶段，就是会把想象跟现实混淆，是一种半混沌状态。”

他相信神话故事，比如电视剧里孙悟空一抬手，金箍棒一打，山就打开了，他会相信这些东西。”

她念到这里，自己忍不住笑了，“这个阶段的孩子会相信神话剧，会觉得这是可能的。”

王若凝忍俊不禁，将女儿搂得更紧了。她想起山衍小时候看动画片的样子，小家伙会学着里面的角色说话做事，奶声奶气的，可爱极了。

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“还需要告诉孩子，在现实生活中做事可没有那么容易哦。”

山衍继续念着笔记，声音里带着一种小大人的认真，“可不会因为你一抬手，世界就改变了。要慢慢引导他去体会一件事情完成的感觉。”

她抬起头看着妈妈，眼睛亮晶晶的，“比如说，从我们要去市买菜，可以不用车，而是自己走路过去。这段路可能对到岁的孩子来说就有一定的挑战性。”

“你就告诉他说，‘妈妈会陪你一起走到那里去，然后我们去买你喜欢的零食好不好呀？’让他通过自己的努力去拿到零食，他就会知道，原来拿到零食不是像电视剧里那样突然就变在面前了。”

王若凝温柔地注视着女儿，频频点头。她想了想，偏头问道：“那如果孩子在走路去市的过程中觉得累了，想要放弃，妈妈应该怎么做呢？是鼓励他坚持下去，还是就依着他坐车去？”

山衍认真地想了想，然后说：“还是可以鼓励他，或者是牵着他的手，让他感觉到有支持，慢慢地陪他走完这段路。然后在他达成目标之后，就鼓励他说，‘妈妈看到了你的毅力，你真棒’。”

她的小脸上满是认真的表情，“要学会看到孩子的优秀品质，鼓励他，让他知道下次还可以用毅力去解决问题。这样孩子就会注重品质的培养。”

她顿了顿，声音低了一点，“如果这个阶段处理不好，孩子就会非常任性，想要什么马上就要。如果父母没有满足，他就会怨恨父母，把父母当作是自己实现目标的工具。这样的孩子长大之后，在人际关系中也喜欢操控他人，就不是一个好孩子了。”

王若凝认真地听完，轻抚女儿的脸颊：“妈妈明白啦，要鼓励孩子坚持，看到他们的优秀品质并给予肯定。”

她的眼神坚定，“妈妈会努力这样做，帮助你成为一个有毅力、懂感恩的好孩子。”

她温柔地笑了笑，“那宝贝觉得，在这个阶段，除了培养毅力，还有没有其他很重要的品质需要培养呢？”

山衍低头看了看笔记，然后抬起头说：“要学会让孩子等待跟慢下来。这个阶段的孩子有自己很多的情绪欲望，要让他学会等待——在满足欲望的过程中是需要时间的。慢慢培养孩子的时间观念和时间的感知力。”

她的声音认真得像个小老师，“因为这个阶段的孩子没有办法认识到一个想法的实现是需要时间的，他的耐心非常不足。这个时候就是要锻炼他学会等待，学会耐心，这对未来成长、事业展都是非常关键的。”

王若凝轻轻点头，若有所思：“那妈妈可以在日常生活中多创造一些让你等待的机会，比如排队买东西的时候，就告诉你需要耐心等待，让你逐渐感受时间的流逝。”

她温柔地看着女儿，“你觉得这样好不好呀？”

山衍点了点头，但很快又补充道：“就是让孩子想要什么的时候，比如说想要吃水果了，你可以培养孩子说，‘妈妈陪你一起洗水果’，然后让他自己去体验吃到水果的过程。”

她的眼睛亮了起来，“最好呢，带着到岁的孩子去种一棵树，或者是养一朵花，都会让他感受到——原来我要吃水果，不是去市买那么简单，我还需要种一棵果树，等它结果。就是慢慢地培养他去看待这个过程。”

她顿了顿，声音里带着一种温暖的回忆，“就像小时候爸爸妈妈会带我去种树，包括我们现在去种树都是对的。

就知道我要吃这个果子，是需要每天去浇水、关注它的成长，最后才有果子吃，并不是那么容易就会有果子的。孩子就会体会到做事是不容易的。”

王若凝欣慰地笑了，眼神中满是赞许。她回忆起和山衍一起种树的时光，语气愈温柔：“妈妈还记得你小时候第一次种树，每天都盼着它长大，那种期待的心情很美好呢。”

她想了想，问道，“那宝贝觉得，在孩子等待的过程中，爸爸妈妈还可以做些什么来帮助他们呢？

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