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第932章 战火焚书山河育人（第2页）

他们趁着夜色掩护，悄悄深入日军严控的据点、炮楼周边，冒着生命危险张贴抗日标语、散发革命传单，向沦陷区百姓宣讲抗日救国道理。

遇到小股零散敌军、伪军，他们便果断出击，配合队伍开展游击战、伏击战，用血肉之躯守护根据地、保卫百姓安宁。

九载烽火岁月，无数联大师生倒在了求学救国、对敌斗争的路上。

有人牺牲在深夜潜伏的宣传路上，有人长眠在炮火纷飞的伏击战场，有人为掩护同学、百姓撤离，永远留在了山野村落。

岁月无声，硝烟散尽，那些年轻的生命没能留下姓名、没能留下墓碑，牺牲的师生人数，最终早已无法精准统计，只化作华北大地上永不凋零的红色丰碑。

世人很难想象，在这般朝不保夕、生死无常、物资极度匮乏的绝境之中，一所大学竟能坚守初心、稳步成长，愈发蓬勃向上。

在党的坚强领导下，华北联大顶住战火重压、冲破一切困境，始终朝着革命化、正规化、知识化的方向稳步前行。

它在炮火中摸索、在苦难中成长，硬生生走出了一条适配战时抗战需求、贴合教育发展规律的全新办学道路。

在那个山河破碎、百废待兴的年代，这所扎根敌后的红色学府，一跃成为全国高等教育领域最耀眼、最振奋人心的标杆，让无数人看到了民族复兴、教育救国的希望。

华北联大从诞生之初，就彻底摒弃了旧式大学脱离现实、脱离家国的办学弊病。

它的办学宗旨简单而坚定，字字滚烫、句句有力：一切为革命斗争服务，一切为抗战救国育人。

旧式大学培育文人雅士、官场书生，而华北联大，只为危难乱世培育能扛事、敢担当、能救国的革命干部。

从院系专业设置、年度招生人数、招生对象筛选，到学员学习时长、课程内容安排，学校的每一项制度、每一个决策，都紧紧围绕抗日战争的现实需求调整。

前线缺政工干部，学校就加急开设政治工作课程，精简理论、强化实操，快速培育骨干；前线缺文教人才，学校就增设教育、文艺专业，普及革命文化、唤醒民众思想；前线缺基层行政干部，学校就重点培养基层治理、群众工作人才。

不搞虚浮无用的学术空谈，不设脱离现实的冗余课程，学以致用、以战育人，是华北联大最鲜明的底色。

筑牢思想根基，是华北联大屹立战火、愈战愈强的核心底气，也是学校传承不息的优良传统。

学校始终将思想政治教育放在办学首位，紧抓党建工作，筑牢师生的革命信仰。

为系统化开展思想教育，学校专门设立政治指导处，统筹全校思想政治工作，扎根育人根基。

各院系同步设立政治指导科，由各院系党总支书记亲自兼任科长，一手抓教学、一手抓思想，确保每一位学员都能坚定革命立场、明晰救国初心。

同时，学校将思想政治理论课列为全校公共必修课，是所有学员的核心主修课程，任何人不得懈怠、不得缺课。

课堂之上，教员不讲空洞大道理，只结合当下抗战局势、百姓苦难、革命使命授课。

学校思想教育的终极目的，从来不是僵化灌输理论，而是唤醒青年、重塑初心。

让迷茫的青年看清乱世真相，认清时代使命，读懂百姓疾苦，最终树立起扎根人民、服务人民、为国奉献的革命人生观。

在战火纷飞的艰苦岁月里，这套思想育人体系，为无数青年拨开迷雾、坚定信仰，让他们在苦难中坚守初心，在绝境中奋勇向前。

除了先进的办学理念、扎实的思想教育，华北联大的教学模式，更是彻底打破了旧式教育的教条桎梏。

学校摒弃死板僵硬的灌输式教学，独创一套适配战时、贴合青年的启发式教学法：引言—阅读—讨论—答疑。

每一堂课，教员都会先清晰点明课程核心主旨、学习重点、实践意义，让学员明确学习目标，不盲目求学。

随后学员自由分组、就地研讨，人人开口发言、人人交流感悟，没有高低之分、没有师生隔阂，畅所欲言、各抒己见。

山林树荫下、农家土房里、露天场地上，随处可见热烈讨论的身影，青年们围绕革命理论、抗战局势、民生问题各抒己见，思维碰撞、共同进步。

研讨结束后，学员将学习中遇到的困惑、梳理的问题统一汇总，由教员集中梳理、系统解答，查漏补缺、夯实学识。

成仿吾校长亲身深耕办学一线，历经战火教学实践，对这套教学法极为推崇，给出了极高评价。

他曾郑重坦言，灌输式教学看似高效，实则僵化刻板，只会让学员被动接收知识，难以主动思考、灵活运用。

教条式讲授最容易滋生形式主义、官僚主义，培育出只会空谈、不会实干的书生，根本适配不了残酷的战时革命需求。

而自由讨论、启发式教学，能逼着每一位学员主动动脑、深入思考，吃透理论、结合实际，真正做到学懂、弄通、能用、会用。

学以致用、知行合一，这四个字，是华北联大贯穿九载办学岁月的核心精神，刻在每一位师生的骨血之中。

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