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第162章（第1页）

霍利斯身高打小就优越，在男生普遍发育较晚的年纪，他就比同龄人高出一截。以至于校庆当天，瑞文远远瞧见一个瘦长条，个头和他相差无几，还以为是同一年级，但不同班级的同学。

因此，他怎么也想不到，跟他差不多高的瘦长条，居然比他还要小两岁。

可想而知，当瑞文问遍三年级所有班级，肯定是找不出这位肤色黝黑，长着一对蓝色眼睛，说欧洲人不像欧洲人，说非洲人也不像非洲人的外国小朋友。

事情的转机，还是有人无意间提起，说一年级倒是新转来了一位学生，很符合瑞文形容的长相，就是年纪对不上。

于是瑞文将信将疑，死马当活马医了，趁着大课间休息，跑去会一会这位年纪对不上的一年级学弟——不料人还真对上了。

瑞文站在一年级门口，欢欢喜喜地冲角落里发呆的霍利斯挥了挥手。

等人出来以后，瑞文不由分说，就把照片塞到他怀里，然后操着一口中英文混杂的语言，连比带划地解释道：“iehere，是因为thisisyou，thisis，i担心，youno合照，，把这个拿过来给你。因为wearefriends，同住一个地球村的friends！”

说到“地球村”，瑞文用手划拉了一个大大的圆，把霍利斯和他圈在里面。

可是好巧不巧，他一顿输出，全部戳在了霍利斯语言的死穴上。

霍利斯眨巴着一对湛蓝色眼睛，盯着瑞文的嘴唇一张一合，叽里咕噜地说了一通完全听不懂的话，却不曾打断他。稚嫩的面庞尽是稳重。

尽管他听得晕头转向，但脑子里却在搜索英语的“谢谢”怎么说。

两个年幼的孩子，在互相以为对方语言不通的前提下，尽力用虽然自己不熟悉，但自认为是对方母语的语言表达友善。

只是霍利斯憋了半天，硬是没憋出个屁来，不过瑞文已经顺利完成任务，他半信半疑地来，开开心心地走了。

已是三年级学生的瑞文，觉得在一年级的学弟面前，要尽量表现得像个大人。

而且前不久，在升旗仪式上，他荣升少先队员，鲜艳的红领巾此刻就在胸前随风飘荡，他不好像过去那样，因为一点小事感到高兴，就连蹦带跳，没有一点少先队员的成熟。

于是，在察觉到双腿克制不住想要跳跃时，他双手往后一背，挺直腰板，迈着不伦不类的四方步离开了。

再之后，由于班级分处不同教学楼，一来一回颇费时间，瑞文当时给了照片就走，也是担心回去晚了，上课会迟到，所以整个小学阶段，他们的交集止步于此。

等到瑞文再次听说这位外国小朋友时，传来了他转学的消息。

当时他还颇为遗憾，以为从此少了一个练习英语口语的渠道。

不过霍利斯不去找瑞文的原因，则大不相同。

哑巴普通话是一方面，另一方面——

“你下课来找我，发现我进的是男厕所，而不是女厕所，因此吓了一跳，不知道怎么面对我？！”瑞文瞪大了双眼，一瞬不瞬地盯着霍利斯。

记忆里只有两面之缘的小男孩形象早已模糊，唯有小麦色肤色与眼前男人一脉相承。

可是瑞文万万没想到，美好的回忆里居然还暗藏一段令人瞠目结舌的过往。

霍利斯把他错认成女孩就算了，过去类似的经历不算少，大人们一个二个眼力不行，辨不清男女，他还能指望一个比他小两岁的小孩不成。

但是认错就认错了，吓一跳是怎么回事？

难道他是百变马丁，每天早上一起床，就自动开启一个身份盲盒，昨天还是女孩，今天就变成男孩了？

“其实以那个年纪的小孩儿来说，”霍利斯试图狡辩道，“原本以为是女孩的人，结果是男孩，吓一跳也说得过去。而且这相当于重塑了世界观，你总得给他一点时间想清楚。”

那个时候，就算语言不通，也阻挡不了霍利斯渴望认识瑞文的冲动。

恰恰也是因为语言不通，他很是费了一番功夫，拿着合照四处打听，好几个人理解了他的意思，一番连比带划，告诉他瑞文是哪个班的，答案就在明面上，偏偏他听不懂。

最短的路被堵死，霍利斯无奈转换赛道。

好在学校不大，他又锲而不舍，一层楼一层楼地找去，一个班级一个班级地路过，办法是麻烦了许多，可是效果显著。

一次课间休息，霍利斯正好看见了出来上厕所的瑞文，他还不知道瑞文的名字，无法开口叫住他，只能惊喜地跟过去，然后震惊地离开。

不是非要瑞文是女孩不可，而是在他尚未成熟的大脑里，因为刻板印象，把漂亮、友好等一系列形容词归属于女孩，于是先入为主，在还没认识瑞文之前，就将他定义成一个温柔善良的小姐姐。

所以当他目睹瑞文进了男厕所，先是疑惑，随后以为他走错了，在两人沟通不了的情况下，打算好心提醒他，结果一进去，就看见了他站着把裤子脱了。

他是不辨男女，但还知道男女有别，乍然瞧见这一幕，顿时面红耳赤，立马冲了出去。

事后回忆起两人近乎一样的□□，他万般不解，一放学回家，就赶忙问妈妈：“人类女生会不会长□□？”

霍利斯从小在非洲大草原上长大，动物们不需要衣物蔽体，塔瓦娜又秉承着科学养育，从不避讳，还会解释原理和结构。

雌性鬣狗区别于其他雌性动物的生理结构，霍利斯还是知道的。

他知识面广，知道的比大部分同龄人多，但小脑袋处理不了复杂的信息，在课堂上呆坐了一下午，绞尽脑汁也想不明白，人类和鬣狗到底存不存在联系。

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