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第二十八章 苍蝇拍之歌（第2页）

“知道么，苍蝇拍跟你平时的气质太不协调了，我一年之内估计是完不了了，”那辰笑着用手在车顶上拍着，“我跟李凡商量一下，给你弄个苍蝇拍之歌，演出的时候会通知你来看的，我挥动着绿色的翼，寻找你的呼吸……”

最后两句那辰是随口唱出来的，但调子却意外地很好听，安赫忍不住看了他一眼。

“怎么样？”

“……谢谢啊。”

小区里挺安静，年后特有的那种安静，偶尔传来的稀疏的鞭炮声，道路两边已经跟雪地溶为一体的红色纸屑，淡淡飘过的硝烟味儿，全都透着嚣闹过后的落寞。

安赫今天的心情有些颠簸，跟现在这样的年尾巴气氛挺契合。

回到屋里，他按那辰教的方法，把毛巾浸湿了扔到冰箱里，冰透了之后搭在手上消肿。

然后坐在沙发上，打开了电视。

电视是种神奇的工具，对于安赫来说，那些无聊的乱七八糟的各种节目能很迅速的把他从别的状态拉回来，回到正常的生活节奏里。

比如现在的这种状态。

莫名其妙地就把一直压在心里的伤疤刨了刨的状态。

说不上有多痛苦，甚至隐约带着种“考试成绩不知道怎么样不过总算考完了”的快感。

但安赫对于这样的变化有些不安，任何变化都会让他不适应。

就连坐久了换个姿势都会有那么几秒钟的血液奔流，何况是他这样很多年都精心保持着的波澜不惊的生活。

为了保证第二天能有充足的精力，睡觉前安赫吃了颗安定，很快睡着了。

本来以为日有所见夜有所梦会来点什么让人烦躁的梦境，结果一觉直接睡到了天亮，生物钟很尽职地在天刚蒙蒙亮的时候叫醒了他。

安赫有些眯眯瞪瞪地在床上伸了个懒腰，手往头顶上一撑，敲在了床靠上，手背上传来的钝痛让他顿时从半梦半醒瞬间耳聪目明神清气爽，还能振臂高呼了：“啊——嘶——”

手没有昨晚上那么红了，变成了青绿色，镶着红边儿，还是有些肿，安赫试着动了动手指，手指还算灵活，就是有点儿揪着筋似的疼。

这顿饭吃得真有意义啊。

回到阔别二十天的学校，安赫没什么太大感觉，就看着身边半死不活的学生挺有意思，教室里还有一帮作业没写完正趴桌上抄得四蹄儿不着地的。

安赫站在张林身后，这小子也正抄呢，安赫光看字儿就知道抄的是许静遥的，许静遥的字很有力，不像个小姑娘写的，跟那辰的字倒有几分相像。

“还差多少？”安赫凑过去问了一句。

“半本儿，”张林头也没抬地回答，“别烦我。”

“要不要我帮你？”安赫问。

“你……”张林有些不耐烦地抬头扫了他一眼，愣住了，“安总？”

“还半小时了，来得及么？”安赫翻了翻他的本子。

“怕屁，我就不信老师每本每页都看，”张林啧了一声，“看得过来么，反正都是抄的……”

“话还挺多，要不咱俩先聊聊？”安赫把张林前座的人拎开坐下了。

“哎，安总我错了还不行么？我暑假肯定不抄了，你现在饶了我吧，我马上就完事儿了！”张林一脸忧郁地看着他抱了抱拳。

“你看看人许静遥，你好意思追人家？”安赫小声说了一句，站起来往讲台上走了。

身后张林憋了半天才喊了一声：“靠！”

安赫转过头指了指他：“开学典礼完了以后到我办公室来，跟我聊聊你这个寒假都靠什么了。”

典礼结束之后，张林和班上几个不消停的都被安赫拎到了办公室，安赫没打算说什么新学期开始了要好好学习之类的废话，这些话，要让他们自己来说，能比任何一个老师都说得更好更全面。

安赫就问了问了寒假都干嘛了，侧面了解了一下他们这个假期的动向，然后挥挥手：“该补瞌睡回家补瞌睡去，明天开始不能迟到了。”

几个学生散了之后，安赫收拾了东西准备去吃点东西。

在校门口碰到了蒋校，他打了个招呼正想走人，蒋校一挥手：“安老师，去吃饭？”

“嗯，”安赫点点头，顺嘴说了一句，“蒋校一块儿？”

“好，一块儿，”蒋校很利索地应了下来，“路口那家牛肉面？”

安赫说完一块儿就后悔了，他知道蒋校为什么这么爽快地要跟他一块儿去吃饭。

果然牛肉面一端上来，蒋校就说了一句：“上学期给你说的心理咨询室，考虑得怎么样了？”

安赫的手本来就疼，听了这话，差点儿连筷子都拿不住了：“蒋校，我真的不行……”

“年轻人，有点儿干劲嘛，”蒋校啧了一声，“你们这拨年轻老师里，思想比较能接近学生又有专业背景，责任心比较强的就你了，你说你那个咨询师证考来是干嘛的？”

安赫没说话，咨询师证啊，毕业的时候心理专业大家都考，他就跟着考了呗。

“你好好考虑一下吧，我是希望你能接下来，”蒋校低头喝了口汤，闭着眼品了一会儿，“这家的汤就是正宗。”

学校里弄心理咨询室，上学期蒋校就跟他提过，安赫实在是不想做，劳神费力的还不赚钱，正常就按十几块的课时费算，而且蒋校的意思还不是走个过场，是要正经做出点样子来的，安赫想想都觉得头疼。

蒋校给他做完思想动员，吃完牛肉面，潇洒地抢先结账离去了。

接下去好几天安赫都很郁闷，这个活估计是推不掉，他对着自己班上的那些个问题学生就已经够烦的了，还要加上别的，简直没法想。

自己都一堆问题没解决呢，偶尔还得因为神经病那辰同学心烦。

再说这事不是说一个学生有问题来了，针对这学生就能解决问题的，还涉及到很多方面，周围的人，老师家长的配合……

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