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第二二二章 表演逻辑（第2页）

开心是开心，但在前置的条件下，确实不会露出笑容。

迫切，渴望。

对水的迫切需求，会让当时表现不出笑容来。

“明白了吗？这就是我跟你说的表演逻辑。这只是一个小的测试，也是一个很小的教学。喜悦的情绪有很多表现方式，笑容是一种，但你觉得刚刚你露出八颗牙齿的笑容，真的合适吗？”贾海秋询问道。

梁兴扬皱眉想了想道：“不合适。”

“对，不合适。你喝完水，应该是一种痛快，痛快之后，可以露出一个笑容，微笑即可，表现出开心与愉悦出来。如此才是一个完整的闭环表演。逻辑链条明显，非常合理。”贾海秋说道。

梁兴扬点头。

贾海秋继续开口：“逻辑链条，要融入到你表演的每一个细节中去。任何动作，都得时时刻刻谨记表演逻辑。”

梁兴扬点头。

“没有逻辑的表演，会如空中楼阁，让人看不明白。也没有表演张力，好演员与差演员的区别，就在于表演逻辑，以及表演情绪的掌控。”

贾海秋说完，顿了顿道：“这是比较高的标准，现在的你不用以这么高的标准来要求自己。我往回收一些，广告片的拍摄，以夸张的表情为主。但在夸张中，要带着你的表情控制。继续回到喜上面，同样一个喜的表情，露八颗牙齿是喜，仰天长笑哈哈哈也是喜，你要区分不同情况。还是刚刚那个题目，渴了，喝水。你觉得，拍广告来说，你八颗牙齿的表现，是否可以？”

梁兴扬沉吟。

按照贾海秋的说法，要夸张一些。

他八颗牙齿的微笑表情，不够夸张，应该不行。

于是他道：“不可以。”

“那你来表演一个你觉得可以的。”贾海秋说道。

梁兴扬张大嘴露出一个无比夸张的笑容。

秦瑜看见他这个动作，直接捂脸，不想再看。

这动作也忒难看了。

梁兴扬丝毫不觉得自己难看，因为动作夸张，他甚至都没看到镜子里的自己。

贾海秋没有笑，身为一个教师，若她嘲笑学生的初级表演，会给学生造成压力，让学生不够自信。

“下次准备一个摄像机，我需要你录下来你的所有的尝试性表演，然后根据你自己的表演，你自己来调整。”贾海秋说道，“刚刚你的表现，非常一般。太过于夸张。我说广告里面的一些表情动作可以夸张，但没让你那么夸张。终归还是要在一个合适的范围内，进行表演。”

梁兴扬若有所思。

贾海秋给他一个缓冲时间，才继续道：“你最开始的那个笑容，露出八颗牙齿那种，其实完全可以用在刚刚那个情景中。”

梁兴扬愕然。

露出一个“你他喵的在逗我”的表情。

贾海秋看到他疑惑的模样，露出笑容道：“是不是在疑惑，为什么你一开始表现的可以，但我还让你重新思考重新来一次？”

梁兴扬点头。

“因为第一次你是蒙的，不是思考之后得来的结果。如果你是思考之后得来的表演，我不会让你重新来一遍，明白这里面的差距吗？”贾海秋问。

“明白。”梁兴扬点头。

他确实听明白了其中的差距。

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