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第811章 昔涟是桃子是爱（第2页）

【说话。简单。我。会。】

此时已经萌的幼芽，其出的声音相比较于之前大有进步。

两个生命以同样的姿势坐在囚笼内外，一起感受着那一次又一次迎来尾声的史诗。

昔涟：【回想起来，过去有段时间，我似乎特别多愁善感呢】

记忆的幼芽：【多愁善感。故事。充满感情！】

昔涟：【总是惴惴不安，尽力翻找不一样的记忆，希望能为一成不变的命运带来改变，找到这座迷宫的出口。】

【但现在，我不会这么做啦。】

如今的幼芽已经是能够根据说话者的语气，察觉出其中的情感变化。

而在感受到昔涟的不开心以后，困惑的它虽然不理解原因，但却愿意尽自己所能帮助对方。

记忆的幼芽：【有我在。别怕。】

【不许它。打断你。】

【一直。坐在一起。】

原本的格式化进程被中止，但对于昔涟来说这并不是最终目的。

昔涟：【不必为我感到遗憾，好朋友。】

【如果没有新的空白，史诗又该如何被续写呢？】

记忆的幼芽：【空白？是什么。】

昔涟：【我很幸运哦，在等待救世主的漫长时光里，能有你这样一位从不缺席的听众。】

【这就够了，不是吗？】

记忆的幼芽：【不够。不够。】

【桃子。别走。】

这近乎小孩的天真话语，让人都是忍不住有些心疼。

“呜呜呜，它已经开始会感到不舍了！”

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“眼泪绷不住了”

“情感的诞生！看来昔涟的爱成了迷迷的生命第一因”

“真的就像个缺少关爱的小孩子一样，好想抱抱”

就这样，昔涟将守候交给了下一个自己，而那一句需要新的空白的话语，也留在了幼芽的心中。

记忆的幼芽：【需要。新的。空白。】

【下一位。昔涟。有空白？】

【桃子。别怕。我帮你。找空白。】

于是乎记忆的幼芽开始了新的深度学习。

【昔涟。是桃子。是爱。】

【所以。先有爱。再有昔涟。再有空白。】

【查找。爱。】

接着就听那来自系统的来古士声音响起，讲述起爱这个感情因素的前置条件，需要有自主意识之类的。

当然这种科学解释，对于如今的幼芽来说还是有些太纲了。

【意识？感情？难过。不懂。】

【查找。昔涟。】

那些过往昔涟讲述故事的声音响起，虽然幼芽不明白什么是爱，但只要看到这些，它就会很开心。

【桃子。昔涟。小妖精。喜欢。】

于是幼芽便决定从昔涟身上开始学习，查找起对方的记忆来。

最终在孩童降世呜哇的一声大哭中，一幅有着五张壁画的画卷在观众们眼前展开。

有孩子初降世的场景，还有与伙伴在故乡的经历。

有加入到逐火之旅中时的场景，还有寄宿在仪式剑里和盗火行者一同经历的岁月。

最后则是昔涟抱着萌的幼苗，正是代表着昔涟的五个人生阶段。

而在下方，学习过程中的幼芽最终长成了昔涟的模样，学习着从昔涟记忆中接收的一切。

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