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第19章（第2页）

&esp;&esp;「苍天！这操作太逆天了！」

&esp;&esp;「我觉得我不好好学习都对不住煜哥这番心思！」

&esp;&esp;萧青阳的对话还有很多，但萧逸可已经把手机收回，直冲冲道：“什么程序？给我看看。”

&esp;&esp;周煜只好如法炮制，把链接又发了萧逸可一份。

&esp;&esp;萧逸可捏着手机，几下加载到手机中，来回拨弄了几下，抬头道：“程序后台呢？”

&esp;&esp;周煜起身，打开书房中的电脑，把包中的移动硬盘插进去，对萧逸可道：“得装运行环境，等我半个小时，可以吗？”

&esp;&esp;萧逸可头也不抬“嗯”了一声，他摆弄了会手机，突然转身走出房间，拎了张萧青阳的试卷又走进来，往桌上一铺，低头做题。

&esp;&esp;周煜抽空看了一眼，发现基本上都是错的。

&esp;&esp;萧逸可胡乱写了几道，打开周煜的小程序，拍照，上传。

&esp;&esp;而后凝眸盯着后台为他批阅。

&esp;&esp;周煜被萧逸可的情态弄得无端有点紧张，萧逸可已抬起头，“为什么没有讲解？”

&esp;&esp;周煜回答：“我还没来得及弄。”

&esp;&esp;萧逸可看着满屏的红圈，点开旁边核心知识点，立马又收到了三道相似的题型。

&esp;&esp;萧逸可：“……”

&esp;&esp;萧逸可：“我还得继续做？”

&esp;&esp;“不用，”周煜从电脑前抬起头，“你点击不会，系统就会把这道题判为最高级别，出现在周末的试卷中。”

&esp;&esp;萧逸可挑了下眉，“组卷功能？”

&esp;&esp;“嗯，”周煜回答，“会根据青阳的错题级别，定时推送回来。”

&esp;&esp;萧逸可把手机收入囊中，“也就是说他这道题做得越不好，错得遍处越多，出现在系统组卷中的频率就会越高？”

&esp;&esp;周煜点了下头，“如果系统检测出他根本没有掌握，也会如此。”

&esp;&esp;“评判标准是什么？”

&esp;&esp;“比较复杂，主要依靠分析错题步骤，比如一道题在第一步就错了，代表他核心概念没有掌握，错题的级别就会高，假如是最后一步或者是计算错误，级别就会随之降低，最终影响在试卷中的复现频率。”

&esp;&esp;萧逸可点了点头，“很实用。”

&esp;&esp;周煜没有回应，他把显示器翻转过来，“环境拉好了。”

&esp;&esp;萧逸可凑过去时，屏幕刚好跳出最后一行淡绿色日志，是萧逸可刚才使用的日志记录。

&esp;&esp;旁边还有一张萧逸可的个人雷达图，从五个维度将刚刚答完题的萧逸可贬得一文不值，萧逸可还不等反应，就已经看到了自己的实时答题流：

&esp;&esp;11:42:10用户03几何·圆幂定理错误

&esp;&esp;11:42:37用户03代数·复数运算错误

&esp;&esp;11:43:27用户03代数·复数运算错误

&esp;&esp;萧逸可：“……”

&esp;&esp;还怪丢人的。

&esp;&esp;他把后台关闭，看向周煜，“做了多久？”

&esp;&esp;“一个月。”

&esp;&esp;“几个人做的？”

&esp;&esp;“一个人。”

&esp;&esp;萧逸可眸中闪过一丝赞许，“你知不知道你做这个的意义是什么？”

&esp;&esp;周煜沉默片刻，实话实说：“萧青阳错题太多，基础太薄弱，靠我自己辅导，有些吃力。”

&esp;&esp;萧逸可笑了，“是投资价值。”

&esp;&esp;周煜有些诧异地抬起头。

&esp;&esp;萧逸可道：“我是做教育科技赛道起家的，市面上那几个主流教育科技产品我都接触过，甚至你们最熟悉的那家，就是我拉的投资，但是你知道他们最主要的问题是什么吗？”

&esp;&esp;周煜摇了摇头。

&esp;&esp;萧逸可勾起唇角，“都是输入性质。不论是学前产品、基础教育阶段产品，或者是高校产品，趣味性有多高，智能性多强，它们全部以用户的被动接受为核心，简单讲，就是输入型的网课性质。而你的这个产品，虽然还很幼稚，但却是诊断性性质的，目前，市面上还没有一个教育科技产品，是从诊断的角度来研发的。”

&esp;&esp;见周煜目露茫然，萧逸可解释，“这就好比是做饭，别家做的是预制菜，而你的是私厨定制。”

&esp;&esp;周煜问：“为什么没有人做诊断型？”

&esp;&esp;萧逸可笑了，“预制产品多好做呀？设计好程序，往市面上一卖，管他聪明愚笨，管他喜好什么，都得按照一个流程用，用得惯，充值续费，用不惯，至少一年起步的会员费也已经到手了，你爱用不用，我们中国人口这么多，教育市场这么庞大，就算瞎猫碰死耗子，也足够吃饱。可你这种诊断性的，前期投入大、战线长，点对点的服务对比庞大的人口基数，实在是，费力不讨好了。”

&esp;&esp;周煜若有所思点了点头，“所以说，我的这个软件市场价值不如输入性大？”

&esp;&esp;“不能这么说，”萧逸可道，“现在国内教育科技市场鱼龙混杂，产品问题一堆却不见优化，归根到底，是利用了中国家长的焦虑心态。家长不是不知道线上教育的弊端，但线下辅导动辄上万，比起这种庞大开支，少则几百多则几千的线上辅导就显得有竞争力了，就算效果差些，家长也愿意买单。但你的不一样，”萧逸可看向他，“它虽然十分稚嫩，但如果坚持做下去，这个项目可以无限趋近甚至代替线下，突破线上教育至今无法解决的针对性辅导难题。”

&esp;&esp;萧逸可把小程序打开，递到周煜面前，“你看，一个小程序，就像萧青阳的私人教师，它知道萧青阳的薄弱点，能根据他个人情况进行针对性辅导，甚至还能动态监控，规划他的复习方案，它的归类存储功能省却多少人力？可以让多少家长从辅导作业中解脱出来？如果能够进驻教育系统，又可以减轻多少一线教师的教学压力？你究竟如何设计，才可以让它更贴心、更智能、更节省辅导者的人力？你完全可以把萧青阳当实验样本，做一个你自己用起来得心应手，甚至可以替代你的软件。”chapter1（）;

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