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第31章（第1页）

郑直似懂非懂，在林骁笃定的目光下渐渐褪去不甘与浮躁，郑重地点了下头。

正当沉默复归之时，一旁若有所思的王踵武忽然出言：“或许，我等明日可以去寻千夫率。教卒说到底是军师，可能也不知该如何统率兵卒，千夫率不一样，他是真真正正统率一千人的将领，我等可以试试向他请教统率之道，想来教卒让我等出营就是给我等请教他人的机会。”

“嗯，你说得对，晚上我问问刘叔千夫率白日会在何处。”

如此说定，林骁暂且不再为奇兵团结与否愁，而是与他们商讨起战术。

“从今日这场小合战来看，零散的奇兵完全没办法走正军作战的路，成阵时组与组之间的缝隙大且无甚配合，挤在一起反而束手束脚，谁都挥不出实力。今日旗帜那么快被夺走，恐怕就是因为奇兵的阵型防守几近于无，还扎进人堆各自为战，能撑到咱们夺旗已是不差了。”

王踵武颔表示赞同，说：“是以，奇兵若想挥作用需要扬长避短。”

“扬长避短？俺们长在哪儿？短在哪儿？”郑直一脸茫然。

“长处的话，与咱们这些日子的操练有关，你可以想一想这些日子你有何长进。”

王踵武耐心引导他思考，林骁配合地没有抢先道出答案。

将军需要智勇双全，就算智谋达不到军师谋士的高度也必须会独思，有自己的判断，否则很容易被人牵着鼻子走，在战场上决策差一点就可能断送自己与同袍的命。

郑直扭着眉苦思冥想半天，试探地说：“跑得快了，气力足了，还有……很会躲藏，蹴鞠踢得也越来越好，还会爬山下河，对吧？”

“对。”王踵武竖起拇指，面上带笑言之，“我等的第一长处是很能跑，故而可以不断前进和后退，绕过敌军，迅集合或分散，简言之就是灵活。第二长处是很会藏，尤其是在林子或混乱的地方，我等不容易被别人注意到，可以依靠脚力悄无声息且迅到达对我等有利的地方。第三长处是从蹴鞠得来的彼此之间默契的配合，无须言语，瞬间就能明白彼此想做什么，且战术多变，让敌人难以及时应对。第四长处是可走险地，这一长处在平地不显，暂时可放在一边。”

言罢，他稍等片刻，等郑直眉头松了，王踵武才问道：“郑直，你觉得该如何让前三长处得以挥？”

不难。有地方可跑，有阴影可藏，有同伴可配合，有战术可变化无穷。

林骁如此想到，在郑直复又苦思之际，她已经基本确定奇兵作战的利弊条件。

一，在敌军之外，不能受困其中。

二，不能一开始就太显眼，避免正面作战，要藏在正军影子或混乱中等待最佳时机，务必一鼓作气，出手即成。

三，不能孤军作战，必须和其他同袍留有配合的余地……

倏的一寸灵光击中慧府，林骁不自觉地扬起唇角。

第29章

“间距？”

在郑直好不容易回答完王踵武的问题后，林骁道出那一寸灵光所带来的想法。

“不错，咱们奇兵之所以零散，就是组与组之间的间距过大，以致于各组孤军奋战，谁也帮不了谁，而齐整后又因为间距太小导致各组束手束脚毫无配合。因此，只要能找到合适的间距，让各组保持此间距就可以成为一军，不会互相拖后腿，并且能够有所配合。如同蹴鞠，离得近了互相碍手脚，离得远了球传不过去。”

王踵武以拳抵着下颔，道：“有理，便是正军，其阵也存在间距，只不过间距小而紧凑，因为他们从一开始就是整体，而奇兵是由散而成的整，短期内做不到正军那般紧凑。至于合适的间距，林骁，你觉着蹴鞠风流眼之间的距离如何？”

林骁颔：“我正是这般想的，将风流眼的间距当作组与组的最大间距，最小间距的话，相隔一个成方阵的伍怎么样？”

“甚好。战术还可以采用蹴鞠时的战术，将组看成人就是。”

“十个组就是十个人，旗帜相当于鞠球，持旗为主攻，其他组为佯攻与策应，帮主攻者排除险阻，如果主攻者难以突破，就将旗帜移交给有机会的组，必要时持旗组还能成为吸引敌军注意的诱饵。”林骁接道。

王踵武继续思考：“那风流眼就是敌军的旗帜了，敌军会来抢球，是以左右得有人护，传球路径且不能被截断。”

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