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第84章（第1页）

像一个真正上课的小朋友一样。

这个画面和贺峪小时候记忆的某一部分重叠，可他又很明白这个训练和当年他接触的那个是如此不同，内心复杂的情绪交织绊住了他行动的脚步。

江哓却没有他这么多戏，直接问小机器人，“你叫什么名字？”

小机器人听见她的提问抬起脑袋，“老师，我叫江河。”

“江河，站起来，走到洗手池边，”江哓朝小机器人下达指令，他乖乖地站起身来走到了洗手池边，江哓已经把洗手池的水打开了，接着说道，“现在把手放进水里。”

小机器人却没动，只是问道，“老师，什么是水？”

明明流动的水就在他的面前，可是这个小机器人却好像看不见似的。

贺峪看着他的动作和行为明白了什么，走到小机器人的后面，抓着他的手把那只仿生手掌放在流动的水下，“这就是水。”

大概是感官的元件传导了信号到他的脑袋里，小机器人认真地在水下冲了好一会儿，一边冲还一边念念有词，“流动的，有表面张力的，温度在十三度左右，看起来是透明的，流动的时候和环境发出了声音，能够感受到轻微阻力，密度在……”

贺峪看他不断录入各种的数据，终于明白了这个课题的意思，就像是教一个刚出生的婴儿认知世界的事物一样，这个机器人并没有像其它的人工智能一样直接输入大量的知识，而是通过课程学习亲自用自身的感官元件进行体验和感受学习。

这样的他的知识量虽然有一定的局限性，但是某种程度上来说会更无限接近于一个“人”。

等小机器人的碎碎念停下把手从水里抽出来之后，贺峪又用炉灶旁边的桶提了一桶水倒进了锅里，然后蹲下生火，把小机器人的手再次放进了锅里和水一起煮着。

“温度随着加热不断升高，合理推断水会吸收外界热量升温，随着温度升高状态发生改变……”

感受过沸腾的水之后贺峪又在角落的冰箱里找到了冰块，给它演示零度以下的水以及冰块融化成的水。

江哓看着他领着小机器人在房间里忙忙碌碌学习各种“水”的知识，忽然就想起自己梦里那个可能也就比小机器人高了二十厘米的小贺峪，神经不自觉地悄悄放松甚至在她的唇角边勾勒出了一点向上的角度。

贺峪直起身来环顾四周，“应该没有别的形态的水了吧……”

视线扫过坐在椅子上的江哓时，贺峪搜寻的眼神停住了，江哓是在笑吗？

“结束了吗？”

江哓误会了贺峪的意思站起身准备走出茅屋的门口，脚步靠近门口的时候警告声立刻响了起来，“课程考核未达标，请老师认真上课，不要随意进出课堂。”

贺峪急匆匆地跑过来把江哓往屋子里拉进来了一点，“还没考试呢，你急着去找桑幸也不能这么冲动。”

江哓没说话。

她其实也并没有急迫地要去找桑幸，这个任务看起来并没有什么危险性，桑幸应该能解决好的，她刚刚下意识想要走出房门好像只是因为对上了贺峪的那一个眼神。

想到这里她甩开贺峪的手后退了好几步，跟他保持了一个适当的距离，“考核在哪？”

她的话音刚落就立刻被捕捉到，机械声传来，“请问是否现在进行课程考核？”

贺峪狐疑地看了她几眼，还是回答道，“是。”

正中间的那张木桌子瞬间朝地面翻转，再出现时带着几碗不一样的东西上来了，里面有的放着米饭有的放着糯米团，还有一些放着应该是油一类的液体，一共三十六个不同的小碗装着不一样的东西。

“考核开始，请在小碗中选择装有水的小碗并取下。”

“全程监控已打开，请老师认真监考。”

贺峪觉得这话分明就是说给他们听让他们不要插手帮忙的。

小机器人爬到了椅子，他的身高需要站在椅子上才能勉强看清这里面的东西，在经过简单的判断之后他很快就从三十六个小碗之中选出了六个装有水的碗。

“考核通过，请前往下一个课程教室。”

贺峪松了口气，还好没出什么幺蛾子。

随着课程的继续深入，他们逐渐发现这里比起学校更像是一所幼儿园，所有的内容都像是婴儿到幼儿发展阶段的儿童所要学习的，按照不同的类别分别安排在一幢一幢不同的小房子里。

从感官训练到肢体协调训练，从上课的知识模式到可以称作休息的游戏模式，这所学校安排给机器人的课程甚至比人类世界的某些学校还要丰富。

这根本就是在把机器人当做一个真正的“人”来进行培养。

江哓想起在念归民宿在那个办公室里看到的空壳文件的标题，“论人工智能发展出独立人格拥有独立情感的可行性报告”，难道这所萝卜学校就是他们研究的方向吗？

可人的自我意识生成和这些应该没有关系，哪怕这个机器人在成长的过程中极端“类人”，但真的只要这样就可以成为真正的人类吗？

还有寻宝游戏的内容……

因为从一开始就知道这是组织的一个陷阱，所以江哓并没有将寻宝游戏的“宝”放在心上，可她一直忽略了一件事。

组织到底是用什么“宝”吸引了远在星际，早已经放弃地球的那些人折返回来，并不惜付出这么高昂的代价想要得到最终的“宝物”呢？

会是……

她的目光落在那个懵懂的小机器人身上，会是一个真正拥有自我意识的人工智能吗？

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