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第43章 临行前的课业（第3页）

他看着眼前这个在经义、诗词上显露出明显新手窘迫，却在练字时异常沉静专注的女儿，心中那份关于她未来的规划越清晰。

他沉吟片刻，主动问道：

“玉姐儿，为父不日将赴官学。你于科举之路，心中可有疑问？比如，若你日后欲应试，该从何处着手？”

沈宁玉放下笔，抬起头，眼神带着真实的求知欲和一丝对未知流程的茫然：

“三爹，的确有许多不明。您常说科举取士。那……像我这样，从未考过，该从哪里开始？是不是……先要考那个‘童生’？童生试又是怎么个考法？”

她问得很基础，很符合一个刚启蒙不久、对科举流程毫无概念的新手身份。

林松点点头，耐心解释道：

“问得好。科举之路，层级分明。第一步，便是取得‘童生’资格，此为门槛。”

“童生试并非一场考试，而是由三场组成：本县县试、本府府试、本省学政主持的院试。三场皆过，方算‘进学’，得‘生员’功名，即秀才。”

“县试为关，由县令主持。多在每年二月。应考者需身家清白，且有同考五人互相具结作保。

考试内容，重经义贴经、墨义，兼考试帖诗，偶有浅显时务策论。

主要考校基础是否扎实，文理是否通顺。”

“县试过，方可参加数月后的府试，难度稍增。府试过，则称‘童生’。”

“童生非功名，仅获院试资格。院试由学政主持，规格最高，筛选最严。院试过关，方为秀才，见官不跪，免部分徭役，有资格考乡试。”

林松语平缓，将流程、时间、内容、意义讲得清清楚楚。

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沈宁玉听得非常认真，努力记住每一个环节。

[原来要连过三关！县试考基础背诵和理解，府试加深，院试最难……还要找五个队友互相担保？真麻烦。]

她适时露出恍然又觉得压力山大的表情：“原来这么复杂……要考这么多场，还要背书、作诗……”

“正是。”

林松神色凝重，“童生试已筛掉十之八九。你如今启蒙已毕，然欲应试，尚需苦功。

要便是精熟《四书》章句集注，此乃根基。其次，文章制艺（八股）需初通格式。

再次，试帖诗亦需勤练。绝非易事。为父去后，你需按我留下的书目进度，与沈书一同，日日勤学。根基稳固，方有望。”

他将一个小布包递给沈宁玉：“此乃《四书》精要笔记、基础制艺范文及试帖诗范例。

在家以此为凭，遇不解处记下，待我休沐归家再问。切莫懈怠！”

沈宁玉双手接过，感觉沉甸甸的。经义笔记和格式范文她不怕，有灵泉水和空间时间，啃下来只是时间问题。

但那些声律作诗……想想就头大。

“三爹我明白！定当尽力。”

她郑重应道，这份“尽力”里，有多少是给经义和格式的，有多少是给诗词的，只有她自己知道。

林松看着女儿接过重担时那混合着决心和一丝对诗词明显怵头的神情，心中了然。他转而让沈书去帮忙看灶火。

堂屋内只剩下父女二人。林松看着灯下女儿越清秀却也透着稚气的小脸，目光落在她刚刚写好的、那个努力收敛锋芒的道字上，语重心长：

“玉姐儿，记住。为学之路，漫长艰辛。经义需深钻，诗赋需熏陶，字需苦练。

贵在持之以恒，厚积薄。莫因一时难懂而气馁，亦莫因强记成而浮躁。

根基深厚，方能行稳致远。锋芒……有时藏一藏，并非坏事。”

这话既是对学问的告诫，似乎也暗指她之前某些过于“机敏”的举动。

沈宁玉心头微动，垂眸应道：“宁玉谨记三爹教诲。”

[藏锋？懂了，低调育，别浪。诗词格律这块硬骨头……慢慢啃吧。]

夜深，沈宁玉回到小屋，闪身进入空间。灵泉水下肚，头脑清明不少。

她拿出林松给的小布包，先翻看《四书》笔记和八股范文。

[这些还好，逻辑性强，理解加记忆就行。]

她找出纸笔，开始默写《大学》章句，刻意模仿稚拙笔迹。

翻到试帖诗范例和《声律启蒙》部分时，她叹了口气，倒了杯空间里的茶，对着那些“平平仄仄平平仄”起呆来。

[“两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红”……平仄……算了，先死记硬背吧。作诗？先能对着范例仿写个差不离再说……]

考秀才的第一步，就在这面对古文诗词“头大”却不得不硬啃的静谧中。

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