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第五章 组合拳（第1页）

第五章组合拳

大儒高少为这大半生以来教出了多少大人物，如今才名天下者有，位高权重者有，不管他们什么出身，求学的时候谁敢说一句读书容易？

李丢丢被高少为努叱之后只好又补充解释了一句：“师父能找到让我读的书都容易，所以才会不遗余力的让我来书院求学，书院里的书，应该难一些。”

“难一些？！”

高少为气的脸色都有些白，他是真想把这个臭小子直接轰出门外，本来话已经要开口，可是念及周怀礼还在门外等着，人家送来一幅价值连城的登雀台贴，他此时把孩子轰出去怕是也要和周怀礼绝交了，虽然两个人并不相熟，但场面上的人场面上的事，总不能做绝。

让人家说收了字帖还把孩子轰出去了，不体面。

所以高少为缓了一口气后说道：“你们都应明白，读书无易事，读书不是读文字，而是读文字之中表达的深意，年轻人可以有傲骨，但不要有傲气，须知书山有路勤为径……”

李丢丢自言自语似的接了一句：“管它阴晴日月星。”

高少为后边的话被憋了回去。

“管它阴晴日月星？”

高少为仔细品了品，这句对的并不工整，可是却好像越想越有深意，那是一种锲而不舍？是一种态度？还有些狂，让人喜欢的狂。

“李丢丢，如果你真有这样的毅力，读书可成。”

高少为脸色缓和下来不少，李丢丢没有想到自己随便对了一句话会改变高少为的态度，他没想到高少为何尝想的到？

高少为在屋子里一边踱步一边说道：“知道为什么你们四个会有资格站在我面前接受我的考核吗？本不是书院招生的时节，是因为刚巧有几人因为受不了读书的辛苦而退学回家，对于这样的学生，只要有人提出来学不下去我都会答应，绝不阻拦。”

他停顿了一下后继续说道：“欲攀登书山者，我赠之以布履，欲横渡学海者，我赠之以扁舟，登山未半下山者，渡海未半而折返者，我不会看不起，只是与我无缘。”

他回到椅子那边坐下来后问道：“现在我继续问你们几个问题，你们当尽力回答。”

“你们可知，学分几种？”

四个孩子互相看了看，这个问题似乎不好回答。

高少为见他们没人回答，摇了摇头：“你们还未入学，我问这个问题确实难为你们了，现在我告诉你们，在四页书院，读书求明识，机辨懂对错，问答知是非，这是书院三个大课，有教习教你们读书，会让你们辩论，而我会坐堂听你们提问。”

他看向张肖麟：“读书的关键是什么？”

张肖麟想了想，忐忑不安的回答：“读？”

高少为摇头：“是思。”

他又看向李丢丢：“辩论的关键是什么？”

李丢丢回答：“是杠。”

高少为眼睛都睁大了：“是什么？”

“杠，杠头，杠精，抬杠的杠，在我们村这种人叫杠愣子，你说什么他都会不同意，你说好他说坏，你说坏他说好，杠是一种精神，一种斗志，所以辩论就是，不管是非，杠了再说。”

高少为抬起手轻轻安抚着自己的胸口，默念着不气不气，气死谁得意。

他叹了口气后说道：“辩论的目的是锻炼思维，从辩论中开拓视野，找到对方逻辑之中的漏洞而反击，所谓唇枪舌战，锻炼的是一个人的头脑，所以辩论的关键是杠……呸，辩论的关键是敏。”

这四个孩子之中最像个孩子的刘胜英俯身问道：“先生，任何辩题都可辩论？”

高少为道：“你这个问题问的就有问题，只要能提出来的辩题自然就可辩论，可这世上有许多辩题不能提出来。”

刘胜英傻乎乎的追问了一句：“先生，什么辩题不能提出来？”

这个时代，这个天下，当然有很多辩题不能提出来，比如君臣，比如父母。

辩君臣是谋逆，辩父母是不孝，大楚一直宣扬的是忠孝二字，若辩君臣辩父母，就是不忠不孝，说都不能说，如今的大楚更是让文人心悸，说话都要提着七分小心。

去年的时候，吏部侍郎闫开晓就因为一句君臣如父子而下狱，这话本身应该是没什么毛病，自古以来说句话的人多如牛毛，皇帝当然不会不开心，可是闫开晓就被人参奏了，说他试图扰乱朝纲侮辱皇家。

因为闫开晓的母亲是一位宫女，被先帝赐婚给闫开晓的父亲，所以参奏他的人说，闫开晓说君臣如父子，暗指他是先帝的孩子，是辱骂皇族，不忠不孝。

所以闫开晓被抄家，满门配至边疆为奴。

高少为一念至此，摇了摇头：“辩题是教习给你们的，能不能提，到时候你们的教习自会告知。”

当今皇帝五十岁了，可是……昏聩无能，高少为深知这一点却不能言，可笑的是，就在皇帝下旨办了闫开晓之后，他又派人偷偷去问闫开晓，你真的是朕同父异母的兄弟吗？

闫开晓心中应有一句妈卖批。

一念至此，高少为的情绪都低落下来，圣人说，为何学文？因为文才能治国，武平天下，文以载道，可是现在满朝的文人，哪一个还有文人气节？

所以他已经无心再说什么，四页书院的三大课程只说了两样就不想再说，摆了摆手：“书院以读书为主，以强身健体为辅，你们四个可曾习武？”

楚人觉得，习武是低贱的事，贵族的孩子们习武是修身，而普通百姓家里的孩子习武是没得选，就算是商人小富之家的孩子习武，也是不得已，读书不成转而习武，只能去做个镖师做个护院，能成什么大器。

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