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第225节（第1页）

0936问：“你知道什么样的母女关系最坚不可摧吗？”

林娇知道0936来自一个更为广阔神秘的宇宙，但很少问，因为她觉得现阶段的自己并不能很好的吸收和理解这些，等她再长大一点说不定可以。

“根据主脑系统的数据记录，没有男人的母女关系最为牢固和亲密。”

林娇翻了个身双手托腮：“我能理解，我也想过，要是林永民死了，我妈就只有我，她肯定不会因为林永民嫌弃她生不了儿子那么憋气，有时我甚至觉得，我妈之所以把我带出林永民家，又不把我带在身边，她其实是对我有怨的，怨我害她不能再生了。”

毕竟许秀娟并不是个不重男轻女的人，她的潜意识里同样认为儿子比女儿金贵，让她选她肯定选生男孩而非女孩。

她对许翔都亲热得要命，对郭响郭亮自不用提，惟独对林娇，总是让她听话点懂事点勤快点。

可能许秀娟自己都没意识到，但她的这些言行举止，已经证明了一切，反正林娇从没听过舅妈或是外婆叮嘱许翔，让他听话懂事勤快，最好学学怎么做饭跟炒菜，之前冬天的时候，外婆找人弹了棉花做被子，还让林娇跟着学怎么缝线呢。

到了做饭缝衣服带孩子，就是女人的活，林娇特别讨厌这一点。

0936：“你想听真话还是假话？”

林娇：“真话。”

“那么，是的，许秀娟显然很希望能够再生一个孩子。”

林娇问：“你说我妈要是真的还能生，她是不是早就不管我了啊？”

不是她心理阴暗，而是她就是这么肯定，她妈现在对她不错还给生活费，一是因为她成绩好，以后很可能有出息（这里的出息不是指林娇以后考上好大学找一份好工作，而是指以后很可能嫁得好），二则是因为许秀娟没法生了，这辈子就林娇一个亲生骨肉。

她要是还能生，林娇觉得她跟林永民离婚时带不带自己都是个问题。

越往深了想越觉得这母女情塑料得很，但跟父女情一比，她跟许秀娟的母女情简直可歌可泣。

十三岁的林娇不像一些单亲家庭的孩子，对于缺失的那一半母爱或父爱无比渴望，她对亲情并不执着，有或没有问题都不大，所以才能如理智地分析许秀娟的真实想法。

可能许秀娟自己都没想得这么深过。

但在郭老师家的这两天假期，林娇过得还是挺不错的，因为别人的情绪根本影响不了她，而且她在看郭亮做初二数学题时，发现他的水平只能算中等，所以为了报答对她有点横挑鼻子竖挑眼的郭亮，林娇特意挑了郭老师在的时候“指点”郭亮，告诉他有一道题步骤错了导致答案也不对。

郭亮很不服气：“你初一的还能看懂我初二的数学题？”

林娇不好意思地笑笑：“其实我也没把握，我就是随口说的。”

郭老师凑过来一看，郭亮还真算错了，他忍不住数落道：“你看看你，这道题不是讲过类似的吗？怎么你又被绕进去了？人家林娇没说错，你步骤又错了。”

郭亮不敢相信，很不服气，觉得林娇肯定是误打误撞，郭老师则问林娇：“这是初二的知识点，你怎么学会的？”

林娇有点茫然的啊了一声：“我刚才看了他的书啊。”

郭亮做题时，数学书就摊开在左手边，郭老师听她这话的意思，好像是看了一眼就会了，他当了这么多年老师，怎么可能信？你要说语文，看一眼就懂意思，他信，数学也是能看一眼就会的学科？

“诚实守信是我们县中的校训，不要为了一点虚荣就胡说八道。”

林娇摇头：“我没有啊，不然您认为我是怎么考的年级第一呢？”

郭老师竟无言以对。

县城学生跟乡村学生的学习资源是不一样的，郭老师又是老师又是家长，他对这个很清楚，他能为郭响郭亮搞到市重点中学的试卷跟讲义，任何一版新发行的卷子教材，他都能第一时间买到，而且他还能给两个儿子开小灶，这是乡村学生绝对享受不到的。

不同的教育资源造就了不同的学生，像林娇所在的村小，很多小孩读完六年级就不上了，但在县小学，基本所有学生，不管成绩好坏，都能继续读初中，中考时全县第一是林娇，而不是家境优渥且家长重视的那些尖子生，别说是郭老师，就是县中领导都大吃了一惊。

在那种匮乏的师资条件下，林娇能够一鸣惊人，已经说明了她的学习能力。

第209章第九朵雪花（八）

“郭亮同学对于数学好像不是很在行，尤其是因数分解。”

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