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第46章（第2页）

不过在这么个圈子里警惕性好也不知是好事还是坏事了。

“好了，那我们开始上课了，先点名。”

“佳佳。”

“到！”

“小七。”

“到。”

“小蓝。”

全都不像真名，所以刚才介绍的时候也不需要用真名吗，那，他抬头看向讲台的助教。

助教不喜欢自己。小猫炸毛。

“曲鈺。”

“到。”秦风看向炸毛的曲鈺，完全不知道自己做错了什么，迷茫无助。

“咳，很好，同学们今天都到齐了，那我们来学今天的课程：规则和规矩。”

“我们在家里要听家长、大人、主人的话。他们所指定的是规矩。而规则是所有人都在坚守的东西。

例如，我们都知道不管在外面是什么身份的人，在家长的面前我们都是孩子。这就是大家都默认的规则。规则是具体的、明确的行为规范，具有强制性。他具有较高的确定性，直接告诉人们应该做什么或不应该做什么

传统意义上的规矩则是基于传统习俗和社会习惯，更多依赖于社会共识。而在我们这里，规矩更多代表家长的要求，大人们不喜欢的事或很喜欢的事情，家长不会直接告诉我们，那么如果我们做了让家长不喜欢的事就是坏了规矩。规矩相对模糊，更多地依赖于长期形成的行为模式。

在座的各位都是有家长的孩子们，那么规矩就必须时刻记在心中。规则主要作用于特定的人群或活动，例如玩某种游戏时候的游戏规则；而规矩则影响个体的日常行为和思维方式，日常生活中我们都需要牢牢记好家长们的喜恶。

对于孩子们来说规则和规矩同样重要，违反规则丢的是家长的脸面，即使家长不在意，孩子们自己也应该为此蒙羞，而规矩的执行则依赖于个体的自觉和集体舆论的监督。[1]”

“所以对于新的孩子们来说，尤其是大人喜欢猫猫狗狗的，就更要注重规矩和规则，不管身在哪里都要恪守本分。知道了吗？”

“知道了老师。”

秦风看着屋子里的孩子们，“都是好孩子。但我必须要告诉你们，来教室学习的费用非常昂贵，希望你们能好好学习对得起大人们的付出。”

“是——”

“接下来我将发放一张信纸，各位要好好回想在家中与大人的相处，认真的写出你都意识到了哪些规矩。”

秦风看着认真回想写字的孩子们不禁点点头。

他很喜欢照看小孩子们，虽然有时小猫小狗会乱拉乱尿，但都是好孩子，不小心做错事也可以原谅。

他在讲台坐下视线小心地观察曲鈺，老师特意嘱咐了，这孩子特殊要小心对待。

确实特殊，这不到一节课的时间，他就看出来这孩子的诸多不同。时刻保持警惕，拒绝交流，不爱讲话，性格似乎有些孤僻。

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