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第64节（第3页）

肖绛对莫依依点头，这小姑娘就满是好奇地把“画作”往后传。

几乎，每个看到的孩子都很疑惑，祝犇甚至挠了挠头，一脸不明就理的样子。

等终于传回到右手第一排，再由阿泠拿回来给肖绛，肖绛才继续道，“你们看到了，我确实不会画画儿。但是，我会画方位和角度。这样就好比行军的地图那样，虽然毫无美感，却会让懂的人看得更加明白。特别是王上，他可是沙场的常胜之王！”

阿泠瞄了眼铺在讲台上的“画”，看到上面居然打了细细的格子。最下头写着所有学生的名字，每个名字对应着一个奇怪的符号。

而那些符号也画在格子的各处。加黑加粗的，画得正正当当。还有一些，画得又细又小，不明白是什么意思。

“教习，这些……呃，符，是什么？”廖章睿忽然问。

他个子高，也是坐在最后一排，紧挨着祝犇。

于是祝犇也纳闷，“对啊，什么鬼东西。教习你是会道术吗？让我们去斩妖除魔？”

他有点兴奋，立即代入到那些话本和歌戏里头去了。

“这不是鬼东西，也不是符。”肖绛耐心回答，“这是数字，是一门学问。”

“切，谁不会写数字怎么着？这怎么会是数字？还学问！连我们之中最小的都知道。”高瑜嗤之以鼻，指了指一个小胖子，“王羽，写几个给这个女……给咱们的‘教习’看看。”

她故意加重了语气，表示她的讽刺。

肖绛写的是阿拉伯数字。

这种记数方法，其实很早就传入古代的中国，但一直不被中式数字书写方式所接纳。直到清朝光绪年间，阿拉伯数字才被运用。

在这个古代异时空，九九乘法表和古代中国一样，早早出现了，但这个却同样没有出现过。

不过论起演算数学和记录数字，阿拉伯数字是最简洁的。

她是理科老师，不，是理科教习，当然要从数目字的改革开始，要先教会这群孩子们。

“这个呢，叫阿氏数字。”肖绛尽量解释得清楚些，“确实和咱们数字的书写不一样。但是，它用起来更方便。”

肖绛的目光扫过每个人，“以你们的出身，将来并不必要参加科举。但我也相信，你们都对科举有所了解。除了经义题和议政之外，也会考律法和算学。这种阿氏数字，就应用于算学之上。虽说用咱们的数字写法也可以运算，却在效率上低很多。考试是一回事，若在战场之上，时间就是生命！”

燕北以战养国，可算是惨烈的生活方式了。所以算是小孩子，也知道战争的重要性。

就连高氏姐弟，听到这话也半信半疑的对视了几眼，神情略凝重。

高钰就问，“你不是乱写的吧？”

毕竟，这些鬼画符也没人认识。这女人乱写一气，他们怎么判断？

“这可是和咱们的数字对应的。”肖绛又挥了挥手。

阿泠连忙从讲台，其实也就是那张大桌子下面拿出一块板子。

板子上贴了纸，上头用毛笔写了又粗又大的字。比不得现代学校的黑板，但也算是块小白板了。

第097章好奇而兴奋

那肖绛的目的就达到了，于是她恢复了笑眯眯的嘴脸。

阿泠举着白板，在学生的座位间慢慢走动着，方便孩子们看清楚。

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