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——由此可见，起码绪灯鸣的炼药效率挺不错，对得起她昨晚一整夜的努力，也对得起她边炼药边不断把自己命运中有关失败的字样给强行截走。

大约是感受到了NPC的不理解，绪灯鸣主动为老师介绍，她指着玻璃瓶内泛着红色的液体，道：“我炼的第一瓶药，是生命药剂。”

生命药剂的配方是绪灯鸣昨天的战利品之一，她晚上的时候曾连夜研究过，而且也尝试过炼制。

在本次考核中，生命药剂作为答案，属于无功无过的选择，提交上去起码能拿到一个及格分。

但也只能拿到及格分。

因为这种药剂无法从根本上改变局面，只是一种可行的拖延策略。

猫头鹰老师微微点了下头。

即使是保底思路，但学生能将生命药剂炼制成功，这次的测验就能算其通过。

猫头鹰觉得这个答案还算可以，更加好奇，为什么眼前的学生非要炼足足一排药。

绪灯鸣当然有自己的理由，她继续介绍：“边上第二瓶是快乐药剂。”

猫头鹰老师：“……？”

它毛茸茸的脸上出现了短暂的空白。

快乐药剂跟考题有关系吗？对方是出于什么思路进行炼制的，临终关怀吗？

绪灯鸣一本正经地阐述自己的思路：“在感受到考试题目的效果后，我们会发现身体变得虚弱，同时呼吸困难，而快乐药剂能让人血液循环速度变快。我调整了一下里面的配方，增大了加快血液流动的效果。所以我认为，服用改良后的快乐药剂可以在一定程度上缓解状态，同时能让服用者心情变好，用更加正常的状态来应对后续的考验。”

猫头鹰老师沉思了近半分钟，终于点头，对学生的努力表示了承认：“也是一个思路。”

虽然思路略显天马行空，不过凭着对方能增强药剂中特定效果的强度这一点，它就打算将绪灯鸣的成绩稍微提高一些。

绪灯鸣：“至于第三瓶是潜水药剂。”

潜水药剂的配方来源跟快乐药剂一样，两种药剂的炼制方法都不算太困难。

猫头鹰老师：“……？？”

它怀疑自己的耳朵出了问题。

从生命药剂，到快乐药剂，再到潜水药剂，眼前学生有一种梦到什么炼什么的气质。

它开始怀疑，“小X”是因为自己掌握的药剂种类太少，所以就将全部有把握的药剂都给炼制了一份，然后想方设法地去编造炼制理由。

……其实从某种意义上来说，猫头鹰老师也算猜到了真相。

就在NPC的目光逐渐变得危险起来时，绪灯鸣一副毫无察觉的模样，还在振振有词：“潜水药剂可以让服用者短时间内无须呼吸，既然主要负面状态是喘气困难，那只要不去呼吸，就不会喘气困难。”

猫头鹰：“……”

它站在原地，再度感觉到了一丝震撼。

头开始痛，就像有谁在搅拌它的大脑。

绪灯鸣试着观测对方，然后从猫头鹰老师的命运之线中看见了“茫然”。

绪灯鸣觉得，猫头鹰老师的情绪波动如此之大，可能跟它的教学经验不是特别丰富有关，不是很能把握到为了分数拼尽全力的学生的心态。

在未成年时期，曾经有老师跟绪灯鸣说过，要是考试时不确定得分点是什么，就将所有能想到的答案写上去。

在现世中，自觉复习得十分充分的绪灯鸣当然很少这么干。

但这里是副本，还是无骨先生跟拨线女展开神战的副本，绪灯鸣觉得做事的时候，不能太考虑自身的学习水平。

无论是否靠谱，只要存在一丝关联，绪灯鸣就不介意冒险试试。

她观测着猫头鹰老师的情绪变化，有些好奇后者会给出什么样的反应。

NPC在测试参与者的时候，参与者也在测试玩家。

昨天猫头鹰老师将恶意表现得非常明显，但与此同时，它也是一个功能性的存在，在副本中有着很重要的作用。

绪灯鸣现在想知道的就是“教学”跟“淘汰学生”哪一个对于猫头鹰老师更重要，她会借此调整自己后续的通关思路。

猫头鹰此次沉默得比之前都要久，作为一名副本NPC，它大概很少会遇见类似的广撒网应答方式。

“……也有点道理。”猫头鹰老师最终如是说道，声音里有点勉强。

虽然猫头鹰老师会给学生挖坑，并用各种方法坑钱，但在某些地方，它却又显得非常死板。

虽然怎么想怎么奇怪，但对方的药水确实能从一定程度上解决问题，那么猫头鹰老师就会撇开自身喜恶，公平地给绪灯鸣计分。

NPC作为教师的时候，有着必须遵守的规则。

绪灯鸣开始思考，副本为什么要为学校增添如此多的戏份。

在整个破森小镇中，梦想学园的面积占比并不算大，可它的存在感却很强烈。

绪灯鸣收回打量NPC的目光，道：“还有就是我的[提神药剂]，这是针对题目中的虚弱状态炼制的。”

猫头鹰老师无可无不可地点了下头。

当然它不知道，[提神药剂]其实不是绪灯鸣为考试准备的答案——绪灯鸣在炼制药剂的过程中，逐渐感觉到了彻夜不休产生的疲倦，所临时给自己炼了瓶补丁，准备待会使用。

绪灯鸣：“最后，是我炼的第五瓶药剂。”她的语气里多了一丝十分奇异的情绪，“我不知道这瓶药剂应该叫什么。”

第234章

猫头鹰老师的目光顺着绪灯鸣的指示看到了装在玻璃瓶中的半透明药水。

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