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2025（第13页）

她内心叹了口气，为了有更好的课堂互动，还是在黑板上写了个最基础的公式：

“……所以，辐射并不可怕，关键在认知与应用。有哪位同学能说一下，这个公式里的‘λ’代表什么物理意义？”

话音落下，教室里顿时一片安静。

大部分嘉宾都装模作样地低头翻课本，生怕跟台上的教授来个眼神对视。

贺汀兰眼底闪过一丝“果然如此”的淡漠，正要自己揭晓答案，结束这个无聊的环节。

“教授，λ代表衰变常数。”一个柔和的女声从教室最前排传来。

贺汀兰有些意外地抬眼，看向听课听得格外认真的女生之一。

“答对了。”她脸色稍霁，难得生出一丝考较的兴趣，“那你再说说，衰变常数与半衰期之间，是什么关系？”

孟娴心中大定，这个问题正在她熬夜背诵的范围之内。

她不慌不忙地说：“衰变常数λ与半衰期T的关系是T=ln2λ。它反映了放射性核素衰变的快慢，λ越大，衰变越快，半衰期越短。”

回答流畅准确，甚至主动补充了物理意义。

贺汀兰严肃的脸上掠过一丝极淡的讶异，她没想到还真有人能答出来。

她不由得多看了孟娴两眼，微微点头：“不错。”

直播间的弹幕瞬间活跃起来：

【！！！孟娴可以啊！这都能答上来？】

【孟娴一直是温温柔柔又透着书卷气的仙女啊，爱了爱了。】

【我是孟娴的路人粉，觉得她好棒啊，在学术场合也不怯场，努力听讲的样子很有好感。】

【哈哈哈顾明嫣不是一直模仿人家穿搭，模仿人家妆容吗，这种需要内涵的东西就模仿不来了吧。】

贺汀兰一生醉心学术，最欣赏好学的人。

面对眼前这位有悟性的学生，她也终于有了讲解的兴致。

“很好，看来还是有同学在认真思考的。”

她顺势往下引申，讲解的内容也稍微深了一层，开始激情澎湃地讲解放射性衰变的规律。

讲到一半后，贺汀兰在黑板上画出示意图，并热诚地与台下互动：“现在这部分内容稍微难一点，大家都听懂了吗？”

孟娴看着她的板书，其实已经有点云里雾里了。

但为了保持学霸人设，她还是硬着头皮点点头。

贺汀兰的眼神顿时更和蔼了：“这位同学态度很认真啊。那么，基于刚才的概念，我们来看一个稍微深入点的问题。”

“在γ射线的物质衰减中，如果考虑到康普顿散射效应，穿透介质后射线强度的衰减与哪些因素有关？”

贺汀兰带着一丝期待看向孟娴。

能理解基础概念，又能举一反三的苗子，总是让老师欣慰且寄予厚望的。

然而，孟娴的表情却一片茫然。

第三个问题明显比刚才两个概念性的提问深入了许多，涉及了具体的物理过程，不是靠死记硬背就能回答的。

她张了张嘴，试图从记忆中搜刮出相关的片段，可空白的大脑根本无法组织出有条理的答案。

“抱歉教授。”孟娴坦率承认，“这部分内容我可能需要再消化一下。”

她并不认为在场有谁能答出这第三个问题，所以即便自己接不上，也丝毫没觉得难堪。

反正她已经漂亮地回答了前两个问题，已经足够立起聪慧的人设了。

弹幕上也确实有人为她说话：

【讲道理，孟娴能答出前两题已经很厉害了，不能指望刚接触这个领域的明星能一下就把内容全领悟了。】

【是啊，别对美女太苛刻啦！辐射物理本来就很偏很难，孟娴能听懂一点皮毛我都觉得牛逼。】

贺汀兰略有些失望，但还是理解地说：“第一次接触，能记住一些基础概念已经不错了。这部分内容对于初学者确实有些跳跃。”

她正要继续讲解，结束这个互动环节。

另一道声音却突然插入：“老师，这应该是要考虑到入射光子的能量、介质的电子密度，以及散射角分布的影响。”

众人循声望去，是坐在孟娴斜后方、一直安静听课的云轻轻。

她目光平静地看着贺教授，继续道：“教授您画的这个示意图，正好体现了散射光子偏离原方向，导致探测器接收到的原方向光子数减少的过程……”

整个阶梯教室静了一静。

孟娴猛地转头看向云轻轻，对她能答出这个问题很不可置信。

贺汀兰看着云轻轻，脸上的平淡神情被真正的惊讶取代。

她快速追问：“哦？那如果我要设计一个屏蔽体，主要减弱特定能量的γ射线，基于康普顿散射效应，在选择屏蔽材料时，最应该关注材料的什么属性？”

“原子序数。”云轻轻几乎没有停顿，流畅地给出了答案，“对于中等能量的γ射线，康普顿散射截面与材料的电子密度成正比……”

虽然问到这个程度，在场所有的人都已经听不懂了，但从贺教授的神情来看，云轻轻不仅答对了，而且答得很好。

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