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第269章 教学（第2页）

“你确定你柔弱的身体经受得了寒风？”

只是冷空气刺激而已，我又不是纸糊的。

“你语文成绩肯定好，形容词用的很到位。

现在可以开始了。

我的英语学习方法，背诵加默写，不学语法，不记句式，每天听文章，背文章，默写文章，愿意接受吗？”

“也不用背单词吗？”

“不背单词没办法默写的，就跟一个字不认识想考好语文一个道理。”

“也没什么新奇的，背诵默写就能提分？”

“试试看啊，不试怎么知道？反正我高中英语没学过，只背了单词，然后背了这本东西，用到了考六级。”

“那就开始吧。”

我这本东西一共篇，每天背诵默写一篇，要三个月，寒假期间，也就能完成o篇。

文章都是按照初中到高中的难易程度一篇篇增加上去的，涵盖了初高中所有的语法知识，只要背出语感来，不愁英语不提分。

就是得看看o篇的效力是刚好跟他现在水平相当，还是略有提升了。

我估摸着有提升。

第一篇这么简单的文章，他都还有生词，稍微长一点的句子，都还理解困难，他这几年对英语那是相当排斥啊，现在好多小学毕业生都比他水平高。

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也好，基础越差，提升空间越大，不气馁。

我也不给他讲句式和语法，直接把每句的句子框架画出来，关键单词意思告诉他，让他自己翻译出大概意思。

再把修饰成分的内容添加上去，一句话的意思就明白了。

我告诉他，以后做阅读也是这样，找框架，找修饰成分，对照选项，找答案。

他点点头。

我放录音，让他跟读。

三遍之后，资料收起来，放一句，让他写一句，每个句子听三遍，不会写的单词，用红笔画个横线。

听完之后，对照原文，把不会写的单词抄在横线上，这些就是今天要攻克的重点单词。

“不用背高中单词表？”

“这样不是更有针对性？”

“那到时候高考考的不是这些单词呢？我到时候面对一堆陌生单词，怎么阅读？”

我给他做易错词本呢，闻言头也不抬：

“你放心，这一本背完，你高考英语，几乎看不到生词。”

回应我的又是另一声嗤笑。

得，自己不可一世就行，别人嚣张点就嘲笑，这届小孩真难带。

但是好在他是真的原意学，也不用我在旁边想各种方法哄他。

学习能力还是很强的，只是之前对英语学习比较排斥而已。

至少背书真的背的很快，听了几遍，听写了一遍，已经基本会背了。

我易错词本也抄好了，第一列是单词，第二列是音标，第三列是汉语翻译。

后面是一列类小格子上面写上日期，听写一次打钩一次，错的用红笔画叉叉，下次就可以重点检查这些单词。

我之前是自己拿普通本子做的，太费时间。

现在是家教用嘛，算是教具，我网上买了三本。

我让小孩哥把今天的生词记下去，多看几遍，一会儿先给他听写单词，再让他自己默写。

小孩哥没点头，看了眼时间，还像模像样地举了手。

我……

倒也不必，你一上午都是想说啥直接说的。

“怎么了？”

“申请休息十分钟，贺清欢你太老实了，说是两小时教学时间，你没必要每一分钟都用足的，喝水吃东西上厕所都行。

还有，本子和资料的钱，找我妈报销。”

说完人就走了。

呵，有个性，还不错。会休息的孩子就会学习。

我可真会安慰自己。

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