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“孙处长，我……”舒染深吸一口气，“我很感谢您的赏识，也知道在师部平台更大。但畜牧连的孩子们和妇女扫盲班都刚刚起步，我突然离开的话，工作可能会断层。能不能让我先回去把那边的工作交接好，培养个接替的人？”

孙处长沉吟片刻，点点头：“你这个考虑很负责任。这样吧，你先继续完成教材编写工作，同时物色一个能接替你的人选。等教材编写完成后，你再回畜牧连做交接，然后调来师部。如何？”

这个安排合情合理，舒染找不到拒绝的理由。她心里既有一丝窃喜，毕竟这是上级的认可和职业发展的机会，又有一丝愧疚，感觉自己像是抛弃了畜牧连的孩子们。

“好的，孙处长。我会认真考虑您的建议，并尽快物色接替人选。”舒染最终说道。

孙处长满意地笑了：“好，那就这么定了。你回去工作吧，有什么需要直接跟张明说。”

走出孙处长办公室，舒染的心情复杂极了。阳光照在师部整洁的院子里，几个工作人员匆匆走过，向她点头致意。这里的一切都显得那么有序安宁，与畜牧连的风沙和简陋形成鲜明对比。

她确实想要更好的工作环境，更大的发展平台，这是人之常情。但一想到要离开那些她一手教起来的孩子们，心里就堵得难受。

“舒老师，孙处长找你什么事啊？”张明不知从哪里冒出来，笑容可掬地问。

舒染回过神来，勉强笑笑：“就是问问教材编写的进度。”

张明意味深长地看她一眼：“哦，是吗？孙处长很赏识你啊，好好干。”

舒染点点头，心情复杂的向编写组办公室走去。

第78章

接下来的几天，舒染瞧着和平时没什么两样，照旧一清早就到编写组那间办公室报到，照旧埋首在一桌摊开的资料和稿纸里。

别人讨论时，她听得更仔细，问得也更具体。晌午吃饭，她常常端着搪瓷缸子，一边啃着包谷馍，一边还跟不同桌的人打听各团各连扫盲碰上的稀奇古怪的难题，拿个小本本不时记上两笔。

到了下班时间，招待所那间小屋的灯总是亮到很晚。她伏在木桌上把从畜牧连带来的旧笔记本摊开，又将这几日在师部收集的新纸片、记录的心得，一份份铺排好。

窗台上那盆薄荷草散发着清冽的气息。

她凝神想着，笔尖在纸张上沙沙移动，将启明小学怎样从无到有办起来，妇女扫盲班怎么摸石头过河，遇到了哪些困难，又是怎样用土办法解决的，一桩桩一件件，全都细细捋清楚。

她还试着画了几张表，想把学生怎么进步、妇女们认得了多少字能派上什么用场，都弄得明明白白。

最后，她另起几张纸，写下了心里翻腾了好些天的念头——如果不止步于畜牧连，还能做点什么？她管这个叫“初步构想”，写写停停，涂涂改改，写完了又仔细誊抄一遍。

厚厚一沓材料整理好了，她用针线在边上粗粗地缝了几针，免得散乱。捏着这份笔记，她没直接去找孙处长，而是先拐去了宣传科。

找到杨振华时，他正对着墙上的宣传画稿比比划划。

舒染等了一会儿，才凑上前，声音放得轻缓：“杨干事，您这会儿忙吗？有个事儿想麻烦您。”

杨振华回过头，推了推眼镜，笑道：“舒染同志啊，什么事？你说。”

舒染把手里那沓手订的材料递过去，脸上带着点不好意思：“我胡乱整理了点儿在畜牧连干活的心得，还有几点不成熟的想法。您是搞宣传的，经多见广，笔头子也硬，能帮我瞅瞅不？主要怕这里头思路不清爽，或者犯了什么原则上的糊涂，那就不好了。就当是帮我看看文书格式，把把关。”

杨振华接过材料，说了声“好，我看看”，便坐到桌边翻看起来。

起初他只是随意浏览，但看着看着，神色就专注起来，不时往前翻几页，手指头在某几行字上点点。

看到最后那部分构想时，他眼睛明显亮了一下，语气里带着毫不掩饰的惊喜：“舒染同志！你这哪是简单的工作总结啊！这分明……分明就是一份很有价值的基层教育实践蓝图嘛！你看这里，‘以点带面’，‘重点扶持基层教学点’，‘师部指导和基层创新拧成一股绳’！这思路太清楚了，法子也实在，我看行得通！”

舒染苦笑一下，摆摆手：“杨干事，您可别夸了，什么蓝图不蓝图的，就是被畜牧连的实际困难逼出来的些土招数，上不得大台面。不瞒您说，”

她声音压低了些，透出点为难，“孙处长是看得起我，想让我留在师部。可我这心里……实在是放不下连里刚有点模样的那摊子。那些孩子，那些大姐大嫂，刚觉得识字有点用处，眼睛里头刚有点光，我要是这时候甩手走了，这……我狠不下这个心。但组织上的安排，我……”

话不用说完，杨振华立刻明白了她的处境和来意。

他沉吟了一下，手指在那份材料上轻轻敲了敲，语气变得认真起来：“我明白了。孙处长爱才，想调你上来，这没错，师部也确实需要你这样从下面上来、有实在经验的人。但你有这样的顾虑是正常的！基层刚点燃的火种，最怕的就是一阵风给吹灭了。”

他顿了顿，给出主意，“这样，你这材料写得挺好，我帮你再看看措辞格式。然后你自个儿直接拿去给孙处长，就照你现在想的，大胆汇报！我呢，也找合适的机会，从侧面反映一下，说明培养一个扎根基层的典型多么不容易，巩固好了，它的带动作用可比单纯调一个人上来大得多。现在最需要的不是调动核心的人，而是要给这样的的支持！”

舒染捏着那份用针线粗粗缝好的报告，站在孙处长办公室门外，敲响了那扇木门。

“请进。”里面传来孙处长沉稳的声音。

推开门，孙处长正戴着老花镜，伏在桌上批阅文件，听见动静抬起头，见是她，便指了指对面的椅子：“舒染同志啊，坐。有事？”

“处长，您上次让我多调研，多思考，”舒染坐下，将那份厚厚的报告双手放在桌上，轻轻推过去，“我这几天结合在师部学的，还有在畜牧连干的，整理了一份总结，还有……还有一点不成熟的想法，想请您批评指正。”

孙处长“哦”了一声，放下笔，拿起报告。封面是舒染用稍硬的纸自己糊的，上面工工整整写着标题。他翻开封皮，里面是条理清晰的文字，还有手绘的表格，字迹一笔一划，能看出书写者的认真。

屋里很静，只有孙处长翻动纸张的沙沙声，和窗外偶尔传来的远处拖拉机的轰鸣。

舒染双手放在膝盖上，坐得笔直，眼睛时不时悄悄瞟一眼孙处长的表情，试图从那副老花镜后面看出点端倪。

时间好像过得特别慢。孙处长看得很仔细，有时在某一行停留片刻，有时手指无意识地敲一下桌面。看到后面那部分初步构想时，他忽然轻轻“啧”了一声，眉头微微皱起。

舒染的心一下子提到了嗓子眼。

只见孙处长拿起桌上的红色铅笔，在那页空白处划了一道杠。舒染的心提了起来，以为自己哪句话说错了。却见他又翻回前面一页，对照着看了看，接着拿起旁边的茶杯，喝了一口，继续往下看，那眉头却渐渐舒展开了。

终于，他合上报告，摘下老花镜，揉了揉鼻梁，目光落在舒染身上，看不出喜怒：“舒染同志，你的意思是……不愿意来师部工作？”

舒染挺直了背，手心又在冒汗，但话却说得清晰：“处长，我非常感激组织的信任。在师部这些天，我学到了很多，也更明白咱们兵团教育工作的意义。正因如此，我觉得……个人发展是小事，能把基层那点刚刚摸索出来的经验巩固好、发展好，才是大事。”

她顿了顿，目光恳切，“畜牧连的启明小学和扫盲班，现在就像刚破土的苗，看着弱，但很有希望。它是在实际困难里逼出来的试点，要是这时候我把根拔了换地方，这苗可能就蔫了，这点经验也就半途而废。我觉得，这太可惜了。”

“所以呢？”孙处长手指点着那份报告，“你的想法是？”

舒染感觉喉咙有点干，但她还是把琢磨了无数遍的话说了出来：“处长，我想请求组织，能不能允许我回畜牧连，踏踏实实把那个点搞好，把它建成一个基层教育示范点？”

她语速加快了些：“同时，我可以兼任师部教育科的联络员或者特约调研员！这样，我既能扎在基层，把试点做实，又能及时把下面的情况和经验带上来，协助科里制定更贴合实际的政策和教材。师部有会议、培训，我保证随叫随到，绝不耽误。我觉得……这样或许能更好地发挥作用。”

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