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第274章 第二次特别测验（第1页）

等到老师回到补课部所在的旧校舍的时候已经是这一天的傍晚了。

日富美还带着另外三名同学在教室中自习，非常的认真刻苦——虽然有些临时抱佛脚的感觉，但毕竟上次特别测验还是不久之前的事情，能在几天中取得这么多学习成绩方面的进展，证明了面前的这几位学生也不是天资愚钝之人。

或者说只是靠着一周多的强记硬背所向脑袋中灌输的知识对于她们通过考试来说是已经足够了。

“大家最近都很努力啊，老师我也看在眼中。”

话是这么说，但是作为老师，法戈还是感到非常惭愧。自己的文化水平并不比这几位学生高到哪里去，所能做的也就是只有“看在眼中”了。

因此老师还是将自己的大部分精力转移到了调查和与茶会拉扯的方面，希望这方面的努力能让自己的学生在接下来的考试中稍微轻松一些。

不用多想，自己上次用手段搅黄了渚想要在学力测验中乱搞的企图，这一次肯定会是更加危险的方案。

自己终究和渚算不上相当熟悉，她脑袋中想的东西自己可猜不透。或者说她的思考方式和圣三一准确度堪忧的情报系统组合在一起，使得老师没法预判渚下一步想要做什么。

当然无外乎就是给补课部的众人们下绊子而已，此事平平无奇。

“总之我们的努力绝对不是没有意义的，我们接下来就要堂堂正正的接受考试，然后回到我们正常的生活中去！”

日富美在言的时候毫无疑问非常有自信，但唯一的问题是老师虽然非常认可日富美会堂堂正正的考试，但老师同样也坚信渚不会堂堂正正的举办一场考试。

“所以说及格的话，大家就会分开吗？”看得出来小梓有些不舍的感觉，气氛瞬间朝着有些郁闷的方向转变了。

不行，可不能这样。

“小梓，分开只是说不在一个社团而已，你们还都是圣三一的学生，互相也有联系方式，随时可以进行聚会或者集体活动之类的，这不算什么问题。”

“看得出来小梓确实，从学习到住宿，非常享受和大家在一起的时间呢，”花子也很清楚梓正在想些什么，也非常理解为什么小梓会突然变得非常eo。

“不用解释，老师，还有花子同学，因为一切的重点都是尘归尘土归土，万物皆为虚妄。”

小梓调整了一下自己的情绪，随后继续补充道：“总之，接下来的考试，我会努力的。”

“对吗？不对吧？考试完了之后不会大家一起永别的吧？”

“就算真的阴阳两隔，你们还有机会在瓦尔哈拉宫重逢。”

老师成功在说话不看氛围大赛中取得了第一名。

倒不如说，这件事有点像是小梓的“乐园”。

她必须面临一场考试，但是却无法得知考试结束之后将面临什么事情，也就是到达乐园的真实是否能证明，人不能知道一件不在自己认知范围内的事物。

但实际来说，小梓想的事情实在有点过于沉重了。

日富美急急忙忙开始打圆场。

“等下，不管怎么说，就算社团解散了，大家也还在同一所学校里面的吧！想要见面不是随时随地的事情的吗？”

“我我会一直在实现正义部的活动室待命的，小梓下次被逮进来的话，我也会陪着小梓的！”

小春在说话不看氛围大赛中取得了并列第一名的好成绩。

“我觉得现在开始伤感还有点早吧？同学们？”老师打断了众人的网抑云时间，“不管怎么说还是先顺利通过考试比较重要吧？今天的学习我建议到此为止，你们还是早点休息比较好。”

话虽如此，但是现在也确实可以开始讨论考试之后应当做什么事情了。香槟不半场开的话就没有任何意义。

“对了，明天的考试信息还和上次的一样吗？”

“我已经提前看过几套可能的试卷了，以你们的水平应该没有太大的问题。”老师并不觉得在考试方面渚动的手脚能对众人造成什么影响，但是到有可能在考试本身之外动些奇怪的手脚，“不过话说回来了，还是先看看考试的信息安排好了。”

“说的是，老师，我来检查一下。”日富美掏出了自己的手机，打开了圣三一的官方网站的信息布一栏。

找了半天之后终于在信息布栏网站的角落中的一个小窗中翻了六七页才找到了这份完全不想让人看见的考试信息。

只是这点手段的话还不够呢渚，老师想到，就算是补课部的学员再天真也不至于不会想办法找考试信息。

第二次考试没有在茶会之前拿出试卷实在是自己的失误，但好在考试的卷子不难

“嗯——虽然藏起来了，不过内容看起来好像还算正常——但是这个是什么？”

日富美在这篇公告下面找到了另一篇文章的链接。

圣三一考办【o】号《关于补课部第二次特别学力测验内容更改意见的征集》

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点进去之后现是经过圣三一负责组织考试的部门，决定将考试地点改动到另外的某个位置，正在征求圣三一补课部学生的意见。

或者说是曾经在征求补课部学生的意见，文时间是前天半夜零点，然后意见征集的终止时间是文的半个小时之后。

某种意义上来说这种恶劣的手段可以看作是从老师手上学来的。

紧接着下一篇关联的公文是圣三一考办【o】号《关于补课部第二次特别学力考试测验内容更改事宜的决定》

文采用的格式是《决定》而不是《通知》，这倒是非常值得品味一下的细节。决定只是文宣布将要做这件事，而如果是通知的话，文方应当是要让接收方确切的收到这篇文章，并且理解文中的内容。

显然补课部的学生们距离“收到”这篇公文，别说是完全没有关系了，甚至可以说这篇文完全就是故意藏起来不想让人看见来的。

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