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第13章第十三句欢迎来到只能谈论爱情的爱情……

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距离走廊上和江渝打照面已经过去两节课，可姜予总忍不住去回想那一幕的细节。

江渝会误会是她张贴的大字报吗？会不会觉得她歹毒、狠辣，毫无同理心？虽然那张大字报贴得很解气，可究其根本，无异于一场霸凌。

在这件事上，姜予内心很矛盾。李屹清在群里说出这个打算时，她无疑也是认可的，只是理智让她克制，她认为江渝一定不愿看到这样的处理方式，所以强迫自己按捺住愤怒，沉心静气地理清轻重缓急。

她希望江渝认识的自己，是善良的。

如果他受到严峥文质问的启发，也误会了她。那完全与姜予的诉求相违背。

她在被栽赃时，就该更明确的反驳，而不是抵触去和狭隘愚蠢的人沟通。

很多时候，有些解释，不是说给造谣者听，而是说给愿意相信她的人听。让对方知道，自己没有看错人。

姜予懊悔自己现在才想明白这点，手里铅笔勾勾画画的速度加快，同步着她情绪的烦躁程度。

“你这是画了条鱼吗？我还是第一次见这种造型的鱼，像长了两个翅膀。”宋云驰说话的声音拽回姜予的思绪。

姜予看了眼自己画的图案，观背青鳉，又叫天使之翼，两侧的长鳍确实像翅膀。

“我随便画的。”姜予试图搪塞过去，因为她不知该如何跟人解释，这是一种鳉鱼。

除了这个品种，她还会画很多种鳉鱼。

鳉鱼，姜予，江渝。她实在不好意思如此直白地提及他的名字。

好在宋云驰只是感叹了句她画得活灵活现，没深究。

“对了，你跟严峥文关系怎么样？”宋云驰冷不丁开口，这个话题让姜予的心虚变成紧张。

问题背后或许有什么打算，又或许没有，姜予不感兴趣，淡声道：“不了解。”

整个下午，她不仅试图判断江渝是否误会了自己，也做足心理建设，等待严峥文编造的诋毁。

就像他曾经离间两个班级关系、割裂江渝和普通学生的关系那般，将她孤立于群体之外。

她也有思考，如果是自己，有没有逆风翻盘的底气和口碑。

两节课过去，班级里始终风平浪静。

这并没有让姜予松懈，头顶像是悬着一把不知什么时候会落下的利剑，无时无刻不恐慌。

接下来几天，姜予课外读物的阅读量骤增，她难以给当下的情绪做定义和纾解，迫切地需要别人的助力实现解脱。她希望那些杰出的前辈们能用过来人的经验安抚她：你不是被命运遗弃的特例，你所经历的，我也在经历，你所感受的，我都能理解。这不过是成长道路上平平无奇的一环，渡过去，前路广袤无垠。

可真正的共鸣无比罕见，于是她只能不断阅读，路过一段段人生，步履不停。

邓兆林把她叫去办公室，批评她这几天学习不在状态，姜予才意识到自己又浪费了很多学习时间。

“是不是生活上遇到什么困难？”邓兆林总是这般敏锐。

“……没。”姜予想到邓兆林的良苦用心，想到其他老师对他尽职尽责的挖苦，想到自己没办法带来立竿见影的效果让两人打一场漂亮的翻身仗，心中千万种情绪都化成了羞愧难当。

不过，这次谈话让姜予像是被打通任督二脉，惊觉自己这段时间的思考并不紧要。她的首要任务，是和江渝站到同一水准的赛场。其他种种都无意义。

从办公室回来，姜予强迫自己的注意力重新回到书本知识上。

偶尔会出现开小差的坏习惯，但很快，她找到强迫自己集中注意力的方式。

于是，她的笔记本上，草稿纸上，试卷空白处，时不时就要出现几个毫无联系的词语。

经验。

九月。

教育。

加油。

…………

姜予爱上了这个根据声母组词的游戏，不敢写他的名字，却把他的名字用这样的方式写了千千万万遍。

他的名字，是她十七岁时的简短咒语-

宣传栏玻璃的迅速换新，学校只找严峥文进行一次谈话，并未有明确处罚。

就在姜予认为学校打算大事化小小事化了冷静处理时，学校的举措润物细无声地开始了，从每周一节的心理健康课程，到聘请专业医师开设了心理疏导室，更精准地化解问题。

“这是阿渝的建议。”黎戎绘如此跟姜予解释。

姜予对此并不意外，江渝不是个糊涂的人，更不会意气用事。这个办法无疑是最健康积极的。

来上课的心理老师是个斯文儒雅的年轻男人，戴一副银边眼镜，叫徐晋为。

第一节课上，他让大家准备一张白纸，写一写当下的心情也好，最近的烦恼也行，或者记录一件印象深刻的事，又或者随便画点什么。

不乏有人敷衍了事，但大部分人很认真地表达着自己。

作为美术生，姜予一向用画笔和色彩表达情绪，这一天，难得的，尝试用文字直抒胸臆。

接下来一周的时间，心理老师每天都会叫几个同学去聊聊天。

完全随机，时间不定，随意到大家并不知道谁被叫了去，更不清楚聊天的内容。

能了解到的是，大家对这位老师的评价一致的好。

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