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第287章 回学校继续上学（第2页）

“所以，我想通过现代设计的手法，让传统竹艺重新走进人们的生活，让更多的人了解和喜欢上传统竹艺。”

“苏老师，您觉得传统手工艺的传承，最重要的是什么？”另一个男生问道。

“我觉得最重要的是创新和传承。”

苏瑶认真地说，“传承是基础，我们要保护好传统手工艺的技艺和文化内涵；创新是关键，我们要根据时代的展和人们的需求，对传统手工艺进行改革和创新，让它适应现代社会的展。”

“同时，我们还要加强对传统手工艺的宣传和推广，让更多的人了解和认识传统手工艺，吸引更多的年轻人学习和传承传统手工艺。”

一节课下来，苏瑶讲得口干舌燥，但看到同学们认真的样子，她心里满是欣慰。

她知道，传统手工艺的传承和展，需要一代又一代人的努力，而这些年轻的学生，就是未来的希望。

下午，苏瑶没有课，她来到陆逸尘的实验室。

陆逸尘正在忙着做实验，看到她进来，立刻放下手里的工作，笑着说：“怎么过来了？思尘上学还适应吗？”

“适应得很好，一进教室就和同学们打成一片了。”苏瑶笑着说，给陆逸尘递了一杯水，“你忙完了吗？我想跟你商量一下研学活动的事情。”

“快忙完了，你说。”陆逸尘接过水杯，喝了一口。

“我联系了城里的几所小学，他们都对研学活动很感兴趣，第一批学生大概在下个月过来，大概有五十多个人。”

苏瑶说，“我想提前准备一下，把传承馆的体验项目规划好，再准备一些竹编材料，让孩子们能亲手体验编竹器的乐趣。”

陆逸尘点了点头：“好啊，我已经跟村里的干部和陈爷爷商量过了，他们都很支持。”

“传承馆的体验项目，我们可以设置竹编入门、竹艺欣赏、竹制品diy等环节，让孩子们既能了解竹编文化，又能亲手制作竹制品。”

“竹编材料方面，我让竹器厂准备了一些适合孩子们使用的竹篾，安全又好操作。”

“太好了，这样我就放心了。”

苏瑶笑着说，“我还想在研学活动中加入一些乡村体验项目，比如让孩子们去田里采摘蔬菜、去果园摘水果，体验乡村生活，这样孩子们会更喜欢。”

“这个主意好！”陆逸尘眼睛一亮，“我可以让村里的乡亲们帮忙准备一下，开辟一小块体验田，让孩子们体验耕种和采摘的乐趣。”

“另外，我们还可以让孩子们品尝乡村美食，比如荠菜饺子、红薯干、玉米饼等，让他们感受乡村的饮食文化。”

“嗯，就这样办。”

苏瑶说，“我们还要制定详细的安全预案，确保孩子们的安全。另外，我想让思尘也参与进来，让他当小导游，给同学们介绍村里的情况和竹编文化。”

“思尘肯定会很乐意的。”陆逸尘笑着说，“这孩子，现在说起村里的事情，头头是道，正好让他锻炼一下。”

正说着，陆逸尘的手机响了，是村里的陆明打来的。

“逸尘，告诉你一个好消息，我们接到了一个大订单，是国外一家公司要的竹制家居装饰品，数量很大，要求下个月交货。”

陆逸尘的眼睛一下子亮了起来：“真的吗？太好了！明子，你们能搞定吗？”

“应该没问题，我们已经加派人手了，工人们都在加班加点地生产。”

陆明说，“不过，对方对产品的质量要求很高，我想让你和苏老师抽空回村看看，指导一下工人们。”

“好，我们这周末就回村。”陆逸尘说，“你让工人们先按照之前的标准生产，我们回去后再做调整。”

挂了电话，陆逸尘兴奋地说：“瑶瑶，太好了！我们的竹制品又接到国外的大订单了，这说明我们的竹艺得到了国际市场的认可。”

“是啊，真是太好了！”苏瑶也很兴奋，“这不仅能让我们的竹器厂展得更好，还能让更多的人了解中国的传统竹艺，真是一举两得。”

周末，陆逸尘和苏瑶带着思尘回村了。刚到竹器厂，陆明就拿着样品迎了上来：“逸尘，瑶瑶，你们可算回来了。快看看这个样品，对方说还需要改进一下。”

陆逸尘接过样品，仔细看了看：“这个竹制花瓶的造型不错，但打磨得还不够光滑，颜色也不够均匀。另外，瓶口的设计可以再优化一下，让它更美观。”

苏瑶也点了点头：“我觉得可以在花瓶上增加一些竹编元素，比如编一个简单的花纹，这样既能体现传统竹艺，又能让花瓶更有特色。”

“好，我们马上按照你们的要求改进。”陆明说，“工人们都在等着呢，你们跟我去车间看看吧。”

走进车间，工人们正在忙碌地生产，看到陆逸尘和苏瑶，都纷纷打招呼。

陆逸尘和苏瑶走到生产线旁，仔细观察着工人们的操作，时不时停下来指导他们。

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“这个竹篾的宽度要均匀，这样编出来的花纹才规整。”

苏瑶对一个年轻工人说，“打磨的时候要注意力度，不要太用力，不然会损坏竹制品。”

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