8品小说

手机浏览器扫描二维码访问

第22章（第1页）

林笙身为二辩，轮到他发表论点时拿着稿子起身，白t和宽松的蓝色休闲裤衬出清爽随和的气质，嗓音干净有力，视线扫过对面四人，礼貌地发表自己观点。

“父母的陪伴一定非常重要，因为这对身心成长是必然的。一家三口待在同一屋檐下，圆满和美的氛围是给孩子重要的心理暗示。家庭是孩子社交底气，父母是坚实的后盾，陪伴是尊重和信任，能够及时了解孩子的身心健康，在误入歧途时及时纠正。如果没有陪伴，家庭分崩离析，造成的只有负面影响。”

江陌身为反方三辩起身质询，目光看向林笙，手里没有稿子，接近一米九的身高光是站起来就充满压迫感，“您方请注意，‘陪着’和‘陪伴’是有区别的，如果仅仅是父母和孩子处在一个空间自己做自己的事情，这种是无效陪伴，有什么意义可言？陪伴是关注、是需要，是共同创造记忆，建立良好的沟通桥梁。我想试问在座的各位，哪位的父母是真正做到这一点了？书面文字所说的‘耐心’、‘爱心’和‘用心’，真正相处的时候谁又做到了？您口中一直说的‘心理健康’，那么无效陪伴造成的心理伤害又靠谁来治愈？”

“您方刚才说‘家庭’是孩子底气，这个观点我方不能认同。底气应该来自自身能力而非外界所给予，您能说没有父母陪伴的孩子就没有底气吗？他们难道就低人一等，会被看不起吗？那么我请问您方辩手，您的父母给您多少陪伴？这是否会影响您今日阐述的观点？”

林笙全神贯注听着江陌冷静而尖锐的话，大脑飞速运转接收信息思考应对点，却因为最后一个问题停顿，犹如死机的电脑，在这一瞬间没办法运转。

这个问题让他脑海中闪过无数记忆碎片，放学回家寂寥空旷的屋子，独自上学的形单影只还有电话里永远充斥着麻将的噪声。

林笙拿到辩题且知道自己辩正方的时候很有把握，青少年缺失的陪伴让他非常明白父母存在的重要性，人总是对得不到的东西耿耿于怀，他现在不需要父母陪伴不代表没有渴望过，一次次期待换来心灰意冷，久而久之沟通变成厌烦。

负面的影响肯定是有，但林笙不认为自己是不优秀的。

正如江陌所说，底气来自自身能力，早熟一词不是贬义，是比同龄人先一步接近大人。

他们提前预判的问题都没有发生，手稿成为废纸，林笙放下手中的资料，“您方不要偷换概念，即便大家经历‘无效陪伴’，但陪伴对孩子重要性也是毋庸置疑的。有的人用童年治愈一生，有的人用一生治愈童年，缺乏父母陪伴和关爱的孩子会在成长中缺乏安全感，会内向自卑、会不懂得表达，在人际相处中处于被动，这些都是如影随形的负面东西。原生家庭的创伤造成的心理问题成为青少年儿童中普遍现象，只有健康的生长环境才能孕育爱，父母是孩子的第一位老师，只有明白怎样爱人才能去爱。”

江陌问：“您方表达爱与被爱未免将陪伴这个辩题变得浮于表面，陪伴不等于有爱，没有陪伴不代表父母不爱孩子。爱的方式有很多，自然不能局限这一个。你刚才说家庭关系造成心理情况，有数据显示，家庭存在暴力行为在青少年中占比百分之三十六，在这种情况下，您方认为父母陪伴会对孩子造成好的影响吗？显而易见，分开才是正确的选择，给孩子独立轻松的空间更能维护心理健康。”

“您方所说是极端个例，”林笙一边听一边摇头，眉心紧蹙，对江陌的说法认同不了一点，音调高了几度，“您不能因为个别存在否认大趋势。”

“个例也是存在的，不能因为数量少而不顾他们意愿。”江陌对林笙的态度置若罔闻，语气比平时更快一些，咬文嚼字间带着不容置疑的笃定，“您方一味强调‘陪伴’，而事实是生活中没有哪个父母可以全身心投入陪伴之中，无效陪伴反而是一种伤害，会生出抵抗、厌恶父母的心理，从而觉得压抑窒息。成长需要独立的空间，过度陪伴会加重孩子对父母的依赖，进而成为一个没有主见自我，只会听从安排的傀儡。您方是想看到这样的局面？”

辩论赛就是各执一词谁都无法说服对方，人一旦被反复反驳，烦躁自然地破土，在肥沃之地发芽开花，理智逐渐被焦躁占据，对面每句话都异常刺耳，难以认可。

空气里流淌着浓重的战火硝烟，无形刺激着每个人的神经，注意力高强度集中，要在密集的话里分辨出逻辑漏洞，言语成为攻击的武器。

“我根本不是这个意思，请您方不要故意扭曲我方表述，”林笙的身体微微前倾，肢体动作潜在透出攻击性，“现在很多父母只会提供物质上的满足，认为只要给孩子优越的生活就可以。但实际上根本不是这样，孩子精神贫瘠，长期处于缺少关爱的状态，您能否认这样带来的伤害吗？您能保证在这种环境下长大的孩子拥有一个健全的人格吗？”

“你凭什么认为这种环境下的人没有健全人格？”这一瞬江陌一直以来游刃有余的镇定宛如碎掉的镜子一般出现一条条裂痕，“您左一句伤害右一句创伤。那么请问，您是否认同‘无效陪伴’对孩子的伤害？您方又该怎样区分‘有效陪伴’和‘无效陪伴’？如果拿不出一个合理的证据，之前所说的不过是那您方的臆想。”

他的话笃定而冷漠，礼貌不过是桀骜的面具，好似一锤定音得出结论。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。