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第344章 学生们的一致请求守护神咒教学（第2页）

但看着台下那一张张充满期待，渴望力量的面孔，再想到城堡外围那些如同阴云般徘徊不去的摄魂怪，以及邓布利多校长关于提高学生自卫能力的嘱托。

他的内心先是权衡再三，最终还是艰难地点了点头，选择了妥协。

“好吧。”他妥协道，但表情随之变得异常严肃，目光扫过全场，确保每个人都清楚他接下来要说的内容的严重性。

“我可以向大家介绍这个咒语的基本原理，并引导大家进行最初级的尝试。”

“但是，有几件事情我必须在此郑重强调——”

他停顿了一下，加重了语气：“呼神护卫，是一个非常高级、极其复杂、触及心灵深处的咒语。”

“它的成功施展，很大程度上并不仅仅依赖于魔力的强弱，更依赖于个人的情感天赋、调动强烈而纯粹的积极情绪的能力，以及坚定不移的意志力。”

说着，他的目光变得锐利起来，仿佛要看进每个学生的心里。

“许多能力卓越、经验丰富的成年巫师，或许终其一生也无法成功召唤出完整的、具有形态的守护神。”

“而对于你们这样魔法能力尚在成长育、心智还不够完全成熟，或者情感状态……比较特殊、难以挖掘和调动出足够强烈、足够稳固的快乐记忆的年轻巫师来说。”

“你们很有可能一开始就无法成功引导出这个咒语的力量，而强行的尝试，甚至可能因为情绪的反噬或者魔力紊乱，而带来精神上的挫败感乃至短暂的影响。”

只见他环视教室，确保每个人都听清楚了这郑重的警告。

“守护神咒的核心，在于快乐，在于希望，在于爱。”

“你需要集中你的全部精神，摒弃一切杂念和负面情绪，深入你的记忆深处，挖掘并牢牢抓住你人生中最快乐、最温暖、最充满希望，最让你感到被爱或被需要的一个或多个瞬间。”

“并且，你们需要将那种纯粹而强大的积极情感力量，毫无保留地、坚定地灌注到你的魔杖和咒语之中。”

“显然，这绝非易事，它考验的是你的内心，而不仅仅是你的魔法技巧。”

接下来的实践环节，以一种近乎残酷的方式，迅而清晰地验证了卢平教授的警告绝非危言耸听。

在莱姆斯·卢平详细讲解了咒语的音要点、手腕动作，以及最重要的精神集中和情感引导的方法之后，他让学生们开始自行尝试。

一时间，教室里回荡起参差不齐的，或紧张或兴奋的“呼神护卫”念咒声，就连魔杖挥舞的光芒，也此起彼伏。

然而，结果显然是堪称一面倒的惨淡。

除了霍恩佩斯这个无法用常理解释的特例中的特例，其他所有学生，无论是出身显赫的斯莱特林，还是勇敢热情的格兰芬多。

最好的情况也仅仅是魔杖尖端勉强冒出几缕稀薄的，闪烁不定的，如同风中残烛般随时可能熄灭的银色雾气或丝线。

这些微弱的光芒甚至连最基本的，稳定的能量团都无法维持，就更别提凝聚成任何形态的雏形了。

往往只经历了短短几秒钟，或许一秒钟都不到，便好似被无形的手掐灭一般，彻底消散在空气中，仿佛从未出现过，只留下施咒者一脸的茫然与挫败。

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