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素质教育（第1页）

素质教育

我们班的月考成绩在年级里排名靠後，常青发了很大的火，黎南歌一个没注意，在她眼皮底下打了一个极其嚣张的哈欠，于是常青就直接爆炸了。

这一天，她对我们横挑鼻子竖挑眼，哪怕咳嗽一声都要被她瞪一眼，上课有人回答错问题，常青像只喷火兽，拍着讲桌大喊大叫了一节课，直接把站起来回答问题的女孩子吼得掉眼泪。

除此之外，常青毫无差别地鄙视每一个体育生和艺术生，觉得他们是将四班平均分拉下来的罪魁祸首，一点儿也没想过从自己身上寻找下原因。

常青教的语文课堪称世界最强催眠曲，她都能将一向脊背挺得笔直，昂首挺胸听课的丁菡讲困，承受不住栽倒在桌子上，讲课功力可见一斑。

听说班里有同学的家长找过校领导，质问为什麽要让这样一个不负责任，能力又不足的老师当班主任。

校领导怎麽答复的我不得而知，反正常青还在继续做我们的班主任，大多时间神龙见首不见尾，有次我去她的办公室，竟然见到她也在，正给办公室其他老师分她自己在家做的小饼干。

我把昨天被罚抄写的古文放在她桌子上，——因为默写的时候错了一个字，被罚全文抄了两遍。

常青的心情应该不错，见到我笑容还挂在脸上，没有收回去，并用纸巾包了两块小饼干塞给我。

办公室里一叠声的好吃与夸奖，常青像个被表扬後有些不好意思的小女孩，眼神星星一样闪亮，似乎充满了成就感与满足感，那是她站在三尺讲台上时我从未见到过的开心。

虽然课教得稀巴烂，脾气大多时候也暴躁，但常青并非一无是处，在某些方面她还是很好的。

比如我们身体不舒服时常青看到了，她会让我们直接请假休息，而不是忍着不适在学校里瞎坚持。

也比如当我们困到不行趴在桌子上睡觉时，常青就当看不见，睁一只眼闭一只眼。

还比如我们踩着晚自习的铃声跑回来被教导主任逮个正着眼见要挨骂时，常青就会冲上来，丝毫不给教导主任面子地连呛好几句。

回来晚点儿怎麽了？学校食堂那个破条件都有站着吃饭的孩子了，吃那麽快，时间长了身体受得了吗，出现问题学校给负责吗？啊？给负责吗？！

常青和教导主任站在教室门口吵，我们坐在教室里唰唰冒冷汗。

黎南歌也被惊到了，感慨地嘀咕了句：“靠，关系硬的就是不一样啊，也是，副校长都敢怼，何况一个小教导主任呢。”

我却在这一刻回头，看了眼常青气势汹汹的背影，轻轻笑了下。

常青在某些时刻会特别温柔，那是一种我在其他老师身上，从没有见过的温柔。

天黑得越来越早，又一个冬天马上要来了，我经常扭头看向窗外，看黑天的路灯，看白天的云朵，看马路永不停息的车流，看远处的建筑工地大型铲车笨拙起降地工作。

十月下旬，天气初冷的时分，从省里来了几位大领导。

这几位大领导姓甚名谁丶相貌如何我们全然不知，我们只知道，几位大领导的隆重光临在短短几天之内突兀地改变了我们的学习生活与作息。

首先，我们多了许多自由活动的时间，比如上下午的两节大课间，取消一直以来雷打不动的跑操，改为学习研讨，学生可以去任意班级丶任意办公室找任意小夥伴丶任意老师进行学习方面的沟通，方式不限，地点自由。每天的最後两节课，校内自主活动，学习交流丶休息放松，洗衣服丶踢足球都行。

其次，增添了许许多多丶大大小小的社团活动，令人一时之间眼花缭乱，啧啧称奇。

最後，中午时间和晚饭时间我们被允许出校，允许在校外吃饭，允许在校外活动，只要在既定时间内回到学校就好。

另外，还开放了小教堂丶植物园和精品图书馆供学生参观体验。

真是惭愧，我在德馨高中待了一年多竟然不知道学校里还有小教堂和植物园。

总之，对这一系列惊天动地般的改变，我们的反应是——不可置信，惊掉下巴。

当然了，不适应的不仅仅是我们，还有老师，有次我去数学老师办公室交作业，看到几个老师坐在位置上面面相觑地发呆，桌子上堆了一摞新试卷，然而，然而——找不到时间让学生做……

我们对这种幸福生活的适应能力快到超乎想象，校领导们很痛心，我们很快乐。

校园内一派欣欣向荣丶欢声笑语的明媚场面，这让大力推行素质教育的省领导们很满意，但省领导应该是没看见，站在他旁边负责学生教育工作的副校长，快要哭了。

社团活动被要求强制参加，每个人至少进入两个社团，省领导希望看到大家充分挖掘自己的潜能，认识自己，拥抱自己，多才多艺丶活泼向上。

说实话，省领导的出发点是好的，可是让我们这把年纪才开始挖掘和培养自己，不觉得有点儿……

晚了吗…

我把这些当做好玩的事情在电话里讲给我姐听，我姐跟我持相反的观点，她觉得什麽时候培养自己都不晚，就像她现在工作这麽忙，下了班还要去上一个小时自己喜欢的舞蹈课。

跳了一个月，舞蹈老师就夸了一个月。

我在电话这头拍着沙发哈哈大笑：“那是人家舞蹈老师怕你不续课，她挣不到钱吧。”

我姐沉默两秒，‘啪’的一下把电话挂了，再拨回去，她就不接了……

我想了一圈没想出来自己喜欢什麽，我喜欢睡觉，喜欢看电视，喜欢吃辣条，可也没有睡觉社团丶看电器社团和辣条社团啊，最後云里雾里的，跟着黎南歌报了两个社团——硬笔书法和足球。

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