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第245章 邵教员的立威（第1页）

课堂上的气氛刚刚因为讨论平安县城战役而稍微缓和了一些，众将领也渐渐被邵明珠条理清晰的分析所吸引。邵明珠环视一圈，看到大家似乎都进入了状态，便决定趁热打铁，引入真正的“硬核”内容。他清了清嗓子，脸上的笑容收敛，换上了一副严肃而专业的表情。

“好，刚才我们回顾了平安县城战役，各位老长也分享了各自的经验和看法。这些都非常宝贵，是我们在实践中用鲜血换来的真理。”邵明珠先定了调子，表示对过去经验的尊重。

但紧接着，他话锋陡然一转，抛出了一连串让在座所有人都目瞪口呆的问题：

“那么，我们现在来做几个假设推演。”邵明珠转身在黑板上写下了几个关键词：步坦协同、炮火呼叫、后勤响应、大兵团协同。

“假设，现在不是年，而是年。我们面对的也不是缺枪少弹的日军守备队，而是一个装备了坦克、重炮，拥有完善防御体系和空中支援的现代化美军，固守在一个类似平安县城，但防御工事更加坚固的要点。”

“我的第一个问题是：如果我方决心以步、坦、炮协同的方式强攻此要点，请问，步兵、坦克、炮兵，在起冲击前、冲击过程中、突入阵地后，这三个阶段，具体应该如何协同？通信如何保障？出现伤亡或装备故障时，预备队如何接替？协同的信号、口令、时间节点是什么？”

问题一出，教室里瞬间安静了！刚才还议论纷纷的将领们，一个个面面相觑，有点懵。

“步坦协同？”李云龙挠了挠头，努力思考着，“这……坦克在前面冲，步兵跟在后面呗？见着敌人就开火，这有啥好协同的？”

邵明珠微微一笑，没有直接否定，而是追问：“李军长，坦克冲锋度多快？步兵跟进度多快？如何保持步坦之间不过有效支援距离？坦克如何为步兵标识敌方火力点？步兵如何保护坦克侧翼和后方免受敌方步兵反坦克火器攻击？当坦克被击伤堵塞通道时，后续梯队如何快重组进攻队形？”

李云龙被这一连串细节问题问得有点卡壳，张了张嘴，最后憋出一句：“他娘的……打起来谁还顾得上算这个？靠战士们自觉！靠指挥员临场指挥！”

邵明珠点点头，不置可否，转向其他人：“其他长有什么看法？比如，在冲击过程中，连级单位如何实时呼叫团属、师属乃至军属炮火进行精准支援？”

丁伟皱着眉头，试图用经验解释：“派通信员跑回去报告坐标！或者打信号弹！老子当年……”

邵明珠立刻打断，语气平和但问题尖锐：“丁军长，从现目标，到通信员跑回团部，再到团部通知炮群，炮群计算诸元，最后炮弹落地，需要多长时间？这期间敌人会不会转移？如果目标是移动的装甲部队呢？您说的信号弹，在白天、夜间、恶劣天气下，识别距离和准确性如何保证？敌人会不会误判或模仿？”

丁伟也被问住了，下意识地掏出烟，又意识到在课堂，悻悻地放了回去。

邵明珠继续加码，抛出了更专业的概念：

“我们再深入一点。假设我前沿步兵连现敌军一个加固机枪堡，需要连属迫击炮排进行压制。那么，从观测手现目标，到计算出目标的坐标（需要用到地图、指北针、密位公式），将坐标通过步话机报告给迫击炮阵地，炮排长根据坐标、药温、风、气温等因素计算射击诸元，下令试射，观测手修正弹着点，最后效力射摧毁目标。这一套流程，在训练有素的情况下，理论上最快需要多少分钟？其中哪个环节最容易出错？如何缩短反应时间？”

这下，连孔捷都听傻了，他瞪大了眼睛，喃喃道：“我的老天爷……打个小鬼子的机枪堡，还得先算数？还得看天刮不刮风？这……这仗打得也忒麻烦了！”

其他将领更是鸦雀无声。什么“坐标”、“密位”、“诸元”、“药温修正”、“效力射”……这些词汇对他们来说，如同天书！他们打仗，更多是靠经验、眼力、勇气和直觉。像这样把一次小小的炮火支援拆解成如此精细、标准化、数据化的流程，他们闻所未闻！

邵明珠看着台下茫然的表情，知道火候差不多了，抛出了终极问题——后勤和大兵团协同。

“好，我们再把视野放大。假设我军投入的不是一个团，不是一个师，而是一个由三到五个像x军那样的机械化军组成的突击集群，在宽大正面上起战役进攻。”

“那么，问题来了：

一，每个装甲师每日最低耗油量是多少吨？需要多少辆油罐车运输？这些油罐车如何在前线弹药、兵员运输的洪流中，确保按时抵达指定补给点而不生拥堵？

二，一个重炮团进行一次半小时的火力急袭，需要消耗多少基数的炮弹？这些炮弹需要多少卡车前送？弹壳和后撤的伤员运输如何协调？

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三，在主要进攻轴线上，如何划分单向车道、设立交通调整哨，确保坦克、自行火炮、弹药车、油罐车、救护车、步兵车队能够有序前行，而不是挤成一团成为敌机活靶子？

四，当进攻部队需要空军战术支援时，申请流程是什么？如何避免误炸？空地联络的无线电频率和识别信号如何规定？”

邵明珠每问一个问题，台下将领们的脸色就茫然一分。他们打过很多大仗，但大多是“有什么装备打什么仗”，后勤保障很多时候是靠“就地筹措”和“人民群众小推车”，大兵团行动也常常是“大概方向对，各部队自己想办法”。如此精细、复杂、如同精密仪器般的后勤和大兵团协同问题，完全出了他们现有的认知范畴。

教室里陷入了长时间的沉默。只有烟雾还在缭绕。

最后，邵明珠看着台下这些曾经叱咤风云、此刻却像小学生一样懵懂的老将军们，用沉稳而有力的声音总结道：

“各位老长，我不是在否定过去的经验。恰恰相反，正是因为各位过去的英勇奋战，才为我们赢得了今天能够坐下来，系统学习、研究未来战争规律的机会。”

“但是，未来的战争，已经不再是大队冲锋、猛打猛冲就能解决一切问题的时代了。”

“它要求我们的指挥员，既要有关键时刻亮剑的勇气和决心，更要有驾驭现代技术兵器、组织复杂协同、管理庞大后勤的精细化、科学化、专业化的头脑和能力！”

“我们过去靠勇敢和牺牲赢得了胜利，但未来，我们必须既勇敢，又专业，才能继续赢得胜利，并且是以更小的代价赢得胜利！”

“这，就是学院开设这些课程的意义，也是我和各位一起需要努力学习、研究和突破的方向！”

邵明珠的话音落下，教室里依旧安静。但这一次的安静，与之前的嘈杂和不服气截然不同。这是一种被新知识、新观念所冲击、所震撼后的沉思。李云龙、丁伟、孔捷等人脸上的表情，也从最初的懵逼、茫然，逐渐变得凝重和认真起来。

他们第一次真切地感受到，战争形态已经生了翻天覆地的变化。而他们这些“老革命”，确实遇到了“新问题”。这个年轻的邵教员肚子里，装的或许不是他们想象中的“运气”或“背景”，而是一套他们完全陌生、却又似乎代表着未来方向的、实实在在的“硬本事”。

这堂课的“降维打击”，成功地在这群骄兵悍将的心中，投下了一颗重磅炸弹，也为后续的教学工作，打开了一个全新的局面。

下节课是常乃的《论苏德战场上的库尔斯克战役》。常乃穿着整洁的军装，戴着眼镜，站在讲台上，试图用尽量客观、学术的语言，分析这场二战中规模空前的坦克大战。

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