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第4章（第1页）

周水绒看完国大附中百分之七十学生的个人信息，基本了解了他们在这个年龄阶段介意的点在哪里。

他们的家庭有钱也好，有权也好，对于他们成长路上的影响都没有太大区别，最多影响性格。

换一种思路来说，国内筛选人才的方式，让他们默认了应试教育是常规。

虽然教育部门多次呼吁德智体美劳全面发展，但这套教育系统需要家庭配合的比较多，对于同样富有竞争的成人世界来说，分精力去教育孩子，短时间可以，长时间做不到。

处于这样的环境，大部分学生就像周水绒了解到的那样，思想都是差不多的。至少在“常规”这一点上的认知，是相通的。

周水绒尊重并理解这种教育，这已经是变革多次后最合适中国的教育形式了，国外那些都不适用。

大环境如此，真的会有一个脱离大环境的思想产生吗？沈听温真的跟国大附中一般的学生不一样吗？还会隐藏自己的上网痕迹？周水绒不太信。

她跟沈听温打过招呼准备告别了，也不熟，没什么话说。

沈听温让开了路，待她走出两步后，扭头跟井贺说：“你去补习吧。”

井贺确实要去补习班：“不是说好我跟你……”

沈听温没让他说完：“我一个人没问题。”

井贺一脑门官司，他在说什么？不是说好俩人一起吃饭？他说他一个人没问题？什么意思？

沈听温说完就朝周水绒的反方向走了。

井贺虽然不懂沈听温的表面意思，但他大概知道他是不想跟他吃饭，就没死皮赖脸。

周水绒听到了俩人的对话，结合自己刚才看到的那幕，她脑海中闪过沈听温被摁在墙角暴揍的画面。她停住了脚。

沈听温之前是要出国的，这还没到毕业时候，他为什么要出国？

她回国是因为在学校待不下去了，那沈听温出国，是不是也因为在学校待不下去了？

应该是吧？国大附中的学生都躲着他，说他“与众不同”。她能听出来，“与众不同”在他们的嘴里不是褒义词。刚又撞见他被霸凌……

周水绒又想起了瓦妮莎，如果她再细心一点，瓦妮莎是不是就不会被霸凌了？

她从小就被司闻培养思考能力，举一反三是她的日常训练，这个习惯在此刻也发挥了作用，让她转回了身，喊住了沈听温：“喂！”

沈听温正在默数自己的脚步，数到十的时候，听到周水绒喊他的声音。他转过身，很自然地问：“你叫我？”

周水绒走向他：“我送你回家。”

“什么？”沈听温说。

周水绒不想解释，她觉得一个男的，应该也不太希望听到一个女的跟他说：我保护你。

所以就打岔：“正好我刚来北京，哪儿也不认识，就当熟悉熟悉环境。”

沈听温没拒绝：“好吧。”

井贺刚骑上山地车，就看到沈听温和周水绒从胡同出来了，俩人还并排着走……

他智商不低，但由于过去沈听温独来独往的性格太深入人心了，他总是不想要朋友，就没怀疑这一幕是他的计策。

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国大附中一周有三天可以不用穿校服，今天就是不用穿校服的一天。沈听温穿着干净，简单，基本是黑色，稍微变点花样就是白色。

像他这种，长得帅，腿还长，穿什么都是加分项，跟他走在一起脸上都有光。

周水绒是用不着这种“光”的，她本来也是焦点，所以这焦点跟焦点撞在一起，就比沈听温和梁继凡凑在一起的画面更能震撼到人。

放学后不着急回家的学生看到俩人走在一起，都不用等到晚上十二点，这几个学区就传开了。

此时的周水绒还不知道她接下来会被推到风口浪尖，还在问沈听温：“你平时上网吗？”

沈听温声音特好听：“很少上。”

看来是真不上网，是个书呆子。周水绒又问：“那你平时都干什么？”

沈听温浅浅地“嗯”了一声，是个思考的样子，然后说：“看书，或者游泳。”

“哦。”周水绒不想跟他聊了，没劲。

沈听温也不主动聊，就这么走到了他家附近的房子楼下。

周水绒从进小区就一直在观察，这种军区大院已经很老旧了，虽然说很安全，但年轻一辈的人应该不会选择住在这里。

尤其周水绒还看到过别人说沈听温，说他父母有钱，虽然不知道他父母是干什么的，但可以称之为有钱，那肯定是有自己的产业。

这周围不是商区，就说考虑交通，他父母也不会住这里。

果然，沈听温下一句就是：“我到了，你要不要上去坐一下？就是我奶奶在，你可能不自在。”

周水绒下意识问：“你跟你奶奶住吗？”

“嗯。”沈听温答应时还有点无奈。

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