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有人内心动摇,不知道是否应该继续摆烂。但也有人认为这只是一个小小考验,应该继续坚定信念。
大家的目光不约而同地看向了他们的主心骨——阿丽莎。
阿丽莎没让他们失望,坚定地站了出来。
她先是回应了那些动摇的天使,“我们真的做错了吗?这个问题凯伊就可以回答。”
凯伊一愣,没想到自己会被点名,“啊,我吗?”
阿丽莎鼓励地看向了她,“你今天想说老师什么?”
“我觉得他善变。”凯伊诚实地说。之前还好好的,咋就突然不允许了呢?
阿丽莎接过了话,“还记得【人间试炼】的本质吗?我们要融入他们,了解他们,这样的了解难道不够深刻吗?这就是大家的收获。”
众天使露出恍然之色。
就在大家以为阿丽莎会支持坚定地摆下去时,她又提出了不同的想法:根据老师“善变”的特点,他们也得与时俱进,使用“摆,但又不摆”的新策略。
这是什么意思?小天使们听得云里雾里,感觉就跟阿丽莎一样难懂。
总结起来说,那就是:策略性摆烂。
阿丽莎举了个通俗易懂的例子:走读生a同学第二天告诉老师说,他的作业忘记在家里了。
天使的理解能力没问题,阿丽莎这么一说,他们就听懂了。
但有天使马上就摇头了,“不行,这是撒谎。”
摆烂还可以说是融入人类。难道撒谎也是吗?
阿丽莎强调,“我只是举个例子,不是让大家撒谎。而是当存在不得已的情由时,老师就能理解了。”
她没解释:这次老师们轻拿轻放,那也是他们觉得这些小朋友有“不得已”的原因。
以后不能光靠她一个人动歪脑筋,担子都加在她一个人身上,阿丽莎也是很辛苦的。
得集思广益!
小天使们把她的话听进去了,认真地思考了起来。
就在这时,有一人突然惊呼道:“你们快看,我们小队的柱形图!”
那个代表他们小队的柱形图在颤动,好像下一秒就会坍塌。
凯伊他们从未见过这种现象,相当震惊,“这是咋回事啊?”
随时关注着柱形图变化的阿丽莎其实早就发现问题了,她只是一直没说。
她大概能猜到原因:老师们的认同度到保质期了呗。这跟他们被集体逮进办公室是同步的。
被安德鲁队超过一点还有机会补上,但如果现在的基础都塌掉,那肯定赢不了了。
阿丽莎绝对不能让这种事情发生。
在这部分认同度塌掉前,她得再提一提己方的数据,迅速结束比赛、拿到奖金!
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