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给各位的请假条（第2页）

生活制度。

药物。

社会因素。季节和气候。背

、《幼儿园教育指导纲要试行》中对于科学教育的目标。

有好奇心，能现周围环境中有趣的事情;

喜欢观察，乐于动手动脑、现和解决问题。

理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推

理等探索事物;年年考

愿意与同伴共同探究，能用适当的方式表达各自的现，并相互交流;

喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

、简述幼儿教师应具备哪些素质。背

幼儿教师的思想品德与职业素质

幼儿教师的身心素质

幼儿教师的能力素质

提高社会对教育的认识;、简述提高学前教育有效益的途径。背

树立正确的学前儿童教育思想;

调整幼儿园教育教学内容;

加强幼儿园的科学自主管理;

加强对学前教育的科学研究;背

送幼儿园的师资力量。

o、简述良好的幼儿园环境的设计的标准。

安全和健康;

满足儿童身心展的需要;背

重视展学前期的潜力;

充实学前儿童的生活经验;

培养学前儿童的沟通和交往的能力;

背

有利于教师的管理;

有利于教育目标的实现。

、简述幼儿园与家庭联系的内容。

了解学前儿童的家庭及在家情况;

向家长介绍幼儿园的各项工作;向家长宣传学前儿童教育的知识;背

向家长传授正确的教育观念和方法;

吸收家长参加幼儿园工作。

简述幼儿教师应如何训练幼儿的思维。

动手能力的培养鼓励幼儿多想多问。背

根据幼儿思维过程的特点对幼儿思维进行培养。

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