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第3章 大合唱（第1页）

……

开学有一段时间了…

晚上还是和平时一样，那些白天英语没有默出的同学都需要去老师办公室默写，杨可安也在其中。

我整理好了书包，正准备离开时，想到还有试卷要拿给班主任看，便拿着试卷走向她。

老师接过试卷看了看，然后对我说：“来，肖静，去把杨可安给我叫来，让他先过来打扫值日再去默英语！”

我听到这句话，顿时一愣。如果是其他同学，我想我应该可以毫不犹豫地去执行这个任务，不会有什么问题。可面对的是杨可安，我的内心就开始纠结起来。一方面，我深知不能让班主任失望，她既然吩咐了我去叫人，作为学生，我理应听从她的安排。但另一方面，我又着实不好意思跟杨可安说话，连我自己也不清楚这是为什么……

我站在原地犹豫了片刻，最终还是决定去完成老师交给我的任务。

我深吸一口气，然后硬着头皮朝着老师办公室的方向走去。每迈出一步，我都能清晰地感觉到自己的心跳在加，手心也渐渐冒出了汗。

我一边走着，一边努力平复自己紧张而又纠结的情绪，试图让自己镇定下来。

来到办公室，只见简洁她们正在专心致志地做着数学作业。还有一个男生坐在桌子上望着窗外的风景，我像个“睁眼瞎”一样皱着眉头走过去查看。

这时，简洁叫住了我：“喂！肖静！来教教我嘛！”

但我此刻心思不在这儿，没有回答她。

我径直走到杨可安的面前，先深吸了一口气来平复自己紧张的心情，然后轻轻碰了碰他，用只有我们两个人才能听到的声音，小声说道：“老师叫你去。”

他也小声地询问道：“哪个老师？”

我不知为何有些不好意思看他，便一边往回走一边说：“老师让你过去打扫值日！”

可是，他似乎没有理解我的意思，还是呆呆地坐在那里背着英语，我便开始教简洁数学。

过了一会儿，一群男生走进办公室就冲着杨可安喊：“杨可安！老师叫你去打扫值日！”

我抬头看了他一眼，随后又继续投入到教学中。

他从我身边走过，朝着教室走去。

这时我才长长地松了一口气，感觉心中的一块石头终于落地了，之前那种紧张和不安的情绪也慢慢消散。

……

过几天就是国庆节了，学校要在放假前举行一次大合唱的比赛，同学们都议论纷纷。

教室里老师让我们尽快想一下唱什么歌，有同学推荐了一些流行歌，老师频频摇头。

过了会老师说：“静一下！要不唱《爱的翅膀》好了！方晓雪，你去复印歌词！人手一份！”文娱委员方晓雪立马站起来说好！

方晓雪刚走到门口准备出去，就在这时，杨可安的声音从后面清晰地传来：“老师，我可以不参加吗？”这突如其来的话语让教室里的气氛有了微妙的变化。

我看到刘颖转过头，出于好奇，我也跟着转过头去看他。只见杨可安脸上带着一脸坏笑，那模样仿佛在谋划着什么恶作剧似的，让人忍俊不禁。

老师听到他的话，也好奇地询问道：“为什么不参加？”老师的语气平和而耐心，接着又强调道，“每个人都要参与集体活动呀！”

杨可安假装挠挠头，开始找起了借口，一本正经地说道：“老师，我五音不全，唱歌太难听了，会影响班级荣誉的。”

他这副认真的样子，让他的理由听起来似乎很充分，话音刚落，班上却一下子炸开了锅，同学们纷纷议论起来，有的偷笑，有的起哄。

老师笑了笑，语气中带着几分调侃地说道：“这样吧，杨可安同学，既然你这么关心我们班集体的荣誉问题，那这次合唱的排练就交给你来负责吧，怎么样啊？”

老师的这个提议让杨可安瞪大了眼睛，他满脸的难以置信，连忙摆手说道：“我？老师，我真不行！您还是找别人吧！”

老师微微一笑，反问道：“怎么，刚才不是还担心会影响班级荣誉吗？现在又不敢了？”老师的话让杨可安一时语塞。

杨可安一脸苦瓜相，还想继续辩解，嘟囔道：“可是……”

但老师没给他继续推脱的机会，直接打断了他的话，鼓励道：“别可是了，你就大胆去做吧。只要好好组织大家排练，相信一定能取得好成绩的。”

杨可安无奈地点点头，虽然满心不情愿，但也只能硬着头皮答应下来。

我看着他那副不情愿又无可奈何的样子，心中暗喜，不禁暗自嘀咕道：“还想玩呢，这下可有好戏看了。”

接下来的几天，每当上完最后一节课时，老师就会让我们将课桌上的物品收拾干净，然后再将桌椅全都并起来，并挪到教室的后面去。等大家都完成了这些步骤后，整个教室的中央便被空了出来。这时，我们就按照老师事先安排好的位置，有序地站好。与此同时，每个人手里都会拿着一张打印好的歌词纸，准备开始合唱。

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除了唱歌这一主要任务外，老师还特意花费心思教我们打手语。不得不说，这无疑是大大增加了唱歌的难度，毕竟要同时兼顾唱歌和准确做出手语动作，真的不是一件容易的事情。可是没办法呀，因为要参加比赛，就必须做到尽善尽美啊！

时间在不知不觉中流逝，也挺晚了的。

老师甩了甩手示意我们安静下来，然后说道：“同学们，今天先排练到这里，大家先回去吧，路上注意安全，杨可安你，肖静，简洁，詹洛轩留一下！”

听到老师的话，我和简洁都有些惊讶，我们面面相觑。

简洁用口型无声地问我：“啥？”

我轻轻摇了摇头。

随着同学们陆陆续续地离开教室，没一会儿功夫，教室里就安静下来，只剩下我们几个被留下来的人和老师，不知道老师接下来会跟我们说些什么呢。

“杨可安，你单独教一下他们手语，肖静，你那个‘脚步’的手语手指怎么那么僵硬，人家都是温柔慢慢的，你怎么跟爪子似的？”老师指出了我的问题，语气里带着一丝调侃。

“哈哈哈！”简洁听到老师的话后忍不住笑出了声，不过她很快意识到不太礼貌，又立马捂住了嘴。

“好了，你们稍微再练一下，然后把课桌摆好就回去吧！”老师收拾完教科书，说完便离去了。

此时，杨可安有些无奈地看着我们，随后便开始认真地教起了手语。

他的动作十分标准，手指灵活轻柔，就像在舞动的精灵，简洁看得目不转睛，仿佛被他的专注所吸引。

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