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第11章（第2页）

林涣原先只会背这一句，却不懂其中的意思，古文学研究讲了以後，他才明白，原来是说要好好教育。

他下意识地坐直了问:“那那些做了坏事的坏蛋，其实原来不是坏蛋吗？如果他们小时候能读书学很多的道理，是不是就不是坏蛋了？”

他常听他爹林风起下了衙说起衙门里的案子，惋惜那些犯人从前不曾受过教育，以至于犯案而不自知。

若是他们也能读书，这世间的犯案是不是就不会有啦？

他这麽想，也这麽问了。

方块里的人哭笑不得，不过还是个孩子，看待问题和事物仍旧保持着最纯真的想法，带着一股理所当然的孩子气。

他不会想到或许有环境的因素导致人变坏了，也想不到那些读了书的人里也有坏人，不然历史上哪来那麽多的大贪官？

更何况古代的封建社会，能读得起书的又有多少？

到他们那个时候，人人都有义务教育，甚至还有法律规定必须念书，不是还有早早辍学回家的丶以及因为各种原因没法念书的？

他们即使要跟林涣讲这些，林涣也太小了，又何必用这些事情去影响他的看法？等他读了书，年纪大了，有些事自然而然就会明白了。

现在只要他知道，“子不学，非所宜。幼不学，老何为。”就好了。

小孩年纪最小的时候，他们的想法看起来是最天真无邪的，也是最天马行空的。

方块里的人们看着林涣乌黑明亮的眼睛。

那双眼睛里盛满了对知识的喜爱与渴望，纯洁无瑕。

古文学研究讲到窦燕山的时候略微停顿了一下，给他衍生了一下里头的故事。

其中他说，窦家的仆人盗用了窦燕山两万银，怕被主人苛责惩罚，于是将自己的女儿留给了窦燕山，说是留，其实就是把女儿卖给他，然後自己逃之夭夭。

古文学研究暂且没有讲窦燕山如何，着重讲了一下这个仆人。

【古文学研究:欢宝，这样的人是不可取的，他偷用主家的钱，从律法上讲，是犯了盗窃罪，从品德上来说，是不忠，欠钱不还却卖了女儿，是不仁，这是个纯粹的坏人。】

林涣嗯嗯点头，他也觉得这人是个坏蛋。

【古文学研究:你那个时代应该没有《红楼梦》，其实这个故事的最开始，也有个这样的坏人。】

他说的是甄士隐家里的霍啓。

元宵的时候他带着甄英莲出去看灯，尿急看护不当，不甚将英莲弄丢了，若是他反应及时，回主家通知消息，或是去衙门报案，那麽拐子或许就忌惮官府的力量，来不及转移那些被拐了的人，英莲也许还会有被救回来的可能。

但是这霍啓也是怕主家怪罪，自己寻了半夜不见人就匆匆逃逸了，导致“祸起”，也引发了英莲的悲惨命运。

“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”

霍啓的一时大意丶不忠不义，毁了一个女孩子的一生。

香菱何其可怜，失去了孩子的封夫人又何其可怜。

林涣听得入了迷，也跟着叹气:“这女孩儿真惨，若是生在我们家，我爹我娘，还有我家的下人一定不会将她弄丢的。”

【举高高:怎麽感觉欢宝有成为贾宝玉的潜质？】

【白菜豆腐脑:那不至于，贾宝玉虽然对女孩子们好，但是说真的那种好太表面了，也太博爱了，他的丫鬟们受罚他都要躲出去怕自己被骂。】

【一言不合:那倒也没必要这麽说贾宝玉，时代的局限性罢了，那是个丫鬟本来就是附属品丶牺牲品，连伺候过主人的姨娘都能“提脚”卖了，贾宝玉自己能尊重女性已经很难得了。】

弹幕很快因为贾宝玉渣不渣丶到底是真喜欢女孩儿还是单纯喜欢女孩儿漂亮撕了起来。

两方战斗力之迅猛，简直让林涣目瞪口呆，顺带着，也吃了满嘴关于贾宝玉的瓜。

连带着对《红楼梦》也有了印象。

古文学研究很快把剩下的故事也都讲给林涣听了。

也因为这些故事，林涣对句子的理解也更加深入了一些，很快就能把这二十句背下来啦！

而且不止是背下来了，他还知道了这些句子的意思！

但是很快就有一个新的问题为难住了我们的欢宝。

因为他背的句子里有一句说“为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”

书上教他要亲近自己的老师和朋友，从他们身上学习礼节和知识。

可他只不过才上了王举人一堂课，就有了一种想要迅速逃离课堂的冲动。

唉，怎麽办呀。

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