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李文健本来背对着林楚云,他并不知道林楚云已经站在他身边,听见李若风的话时就立刻反应过来了。李若风看见他绷直腰,连头都不敢回,和刚刚的样子判若两人。
李若风叫他:“还不叫林老师。”
李文健有点小声地叫了一声:“林老师!”
林楚云一边把他拉起来,一边说:“看看有没有长高,看看长高了多少。”
很明显的,李文健的小脸再也没有郁闷的表情。
最快乐的事就是:当你想念一个人的时候,那个人就出现在你面前。
操场是湿的,也不好在那里玩,他们跟林楚云道了别就回家了。
李若风忽然想起,林楚云好像从没有跟她说过“再见”。
直至过了很久以后,她问李文健平常林楚云有没有跟他们说过“再见”,李文健说:“当然有。”
开学的第三周,林楚云在游泳群里说:李文健蛙泳相当不错,自由泳打腿也明显进步了。
当天傍晚,李文健放学的时候很兴奋,他说他今天赢了一个比他大三岁,之前已经被选去游泳中心专门训练过游泳的人。他还说,林老师说如果他再进步一点,就让他去参加游泳比赛。
她问:“你怎么赢他?”
李文健说:“今天游泳比赛的时候我从水底下窜过去一下就过他了。”
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潘老师是李文健一二年级的的数学老师,她是一个非常年轻的女孩,也许刚毕业不久,李若风只在李文健一年级开学那天见过她,只记得她的穿着很朴实,她很少在班群说话。
有一天放学的时候潘老师在带学生,她对李若风说:“文健妈妈,文健最近数学有点差。”
李若风说:“谢谢潘老师,我会多注意他的。”
李文健开始是很喜欢数学的,渐渐地可能因为英语老师抓得紧,他的英语好了,数学便相对放松了。
那天潘老师让李文健的班主任叫李若风打电话给她,李若风有点担心。
电话刚接通的时候,她那边很大的杂音,然后是潘老师咣咣的声音。
李若风一听那声音,刚开始有点奇怪,然后就是一种很强烈的感觉,她觉得这绝对不是一个有心机的女孩!
潘老师的声音仍然是咣咣的,她的话的意思就是:李文健最近上课不专心,让她好好和他谈谈。
她完全不是那种好像说孩子很不好,要家长好好教训孩子的态度,而是让李若风觉得的是“孩子最近做得不够好,我们都要多注意他,让他变得更好”那样一种非常轻松、完全没有压力的感觉。
再见到潘老师,她总是对李若风说:“他最近好很多了。”
再后来,几乎每天都会听见李文健说起她,他经常说在潘老师那里换到礼物。
李文健说潘老师有几大袋礼物,每次他拿上课得到的表扬印花去潘老师那里换礼物的时候,潘老师都会把几袋礼物都拿出来给他挑。每次他换了礼物回教室,同学们都非常羡慕,因为别人是没得挑的。
李文健也经常把换到的礼物送给李若风。
有一次,他想换潘老师那个像房子模型一样的u盘,他先问潘老师要多少个印花,然后每天努力上课,终于换到了。
那段时间,李文健的数学完全都不用她费心。
毫无疑问,潘老师是李若风最喜欢的老师。她对李文健的宽容、宠爱、甚至是纵容,她的平和与宽容在李文健成长的路上是最美好和温暖的历程。
后来,李文健说,潘老师是他最喜欢的老师之一。
至于另一位,不言而喻。
李若风从内心里感恩那些一路上给过她美好感觉的人们。
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