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第229节（第3页）

他们就怕被人误会偷东西，即便马徽跟钱杜史一遍遍说相信他们，也没什么用。

于是二人见没什么事情可做，干脆教孩子们识字。

湖边的人见了，把孩子送来，看向两个人的时候，态度又不同了。

黄里长表态，以后都不收两个人的一百文调料钱，其他人认可。

一瞬间，马徽二人的压力大了，他们终于知道下丘村为什么对这边的那么好了，因为信任和希望。

于是钱杜史讲着识字，想自由发挥一下，他对孩子们说：“鸟，生有一双翅膀，在天空自由飞翔，与轻风为伍，与白云作伴，只是它们没有鱼的鳃，无法进入水中，这便是尺有所短，寸有……”

‘噗嗵！’一只水鸟从天上突然扎进湖水，孩子们一同扭头看去。

那鸟在水下面足足呆了十几息，才叼着一条鱼露出水面，紧接着呼扇翅膀飞向天空并自由翱翔，与轻风为伍，与白云作伴。

钱杜史：“……”

孩子们转回头看向他，天热啊！一瞬间他的汗水就顺着脸颊流下。

还是马徽反应速度快：“没错，尺有所短，寸有所长，但我们只要能够取长补短，就可以像刚才的鸟一样，在天上飞，也能入水捉鱼。

这种鸟叫鸬鹚，大家把图册翻到第六页，没有书的跟其他人一起看一看，我们正在申请更多的看图识字的书到来。

鸬鹚，跟我读，大家发现一个问题，这两个字的右边是一样的，只是左边有所不同。右边的念什么呢？”

“鸟，我知道，是鸟，前面有画，我认出来了”有孩子说。

“是的，这个是鸟，它的笔画结构是什么呢？看我给你们写。”马徽写起来，按照笔画顺序写。

钱杜史在旁边露出感激的神色，他决定以后不再自由发挥，同时抬头寻找刚才那只鸟，不，鸬鹚，能下水的。

……

同样的教学模式在除了下丘村外和县城中的百货商店之外，都在进行着。

学子们当初商量好的，为了得到村民的认可，去教他们的孩子。

宁国府各县里村子的人，自然知道下丘村，兽医治疗的书就是下丘村给出来的。

下丘村又给各县的官员好处，他们必须正面宣传，加上养济院、官学。

还有别处百姓有人家跟着王艺千干活，他们都为下丘村做事情，拿到的工钱和福利，已经成了其他人向往的目标。

太平府则是下丘村在当时买牲口时候的传说，一次买很多牲口，还帮着别人治疗牲口。

两个府对下丘村都知晓，人家的买卖放在这里，并且雇人给钱。

现在看到了卖的货物和要收购东西的价钱，认同感更多。没想到人家掌柜居然是秀才，愿意免费教孩子，还有书可以轮流看。

各村的态度立即转变，商店掌柜与自己的关系是买卖，教孩子是先生。

人家是秀才，什么都不要，大明刚建国不长时间，找个秀才当先生可是很难的。

当村民们送来煮鸡蛋、腊肉、米酒、地里最嫩的蔬菜时，学子们的心落下了。

同时他们也知道自己所承担的责任，下丘村、秦王殿下、宫中，找自己过来当掌柜，不是找不到会算账的人。

丹青图书馆的刊物教自己等人了解大明情况，懂得时务。

那么这个丹青二字，感觉分量好重。

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