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第203节（第2页）

高人把一个寻常的里长教成这样，那以后有机会……

‘嗯哼！’里长咳嗽一声，考生们安静下来。

“方才我说了一些话，有人会问，朱里长，我们现在知道再学习了，怎么学呀？看我们眼下如何是好？

这点你们问对人了，我下丘村行事，有个特点，那便是只要由我们提出来的问题，我们就能够干净利索地解决掉它。

怎么解决再学习的问题？当然是进行再学习能力具体落实。

像下丘村的孩子，我们培养的方式是让他们参与到店铺的买卖活动中，有人负责记账，有人招待顾客。

当然，孩子比不得你们，孩子们根本没学好四书五经，否则他们一个人就能管一个店铺。

是的，他们有你们的本事，一个人能管好一个铺子，而这便是他们要向你们学习的地方。

那么有又人说，朱里长，你还是没解决问题，我们一人管一个店铺可以，但有那些个店铺给我们管吗？我这么说对不对？”

里长又开始讲具体落实的事情，要解决问题嘛！

“朱里长说得对，下丘村的孩子再学习，是好几个人帮忙管一个店，咱们一个人能管一个。”

“没错，我怎么也比孩子强，我学了多少年？管个店我行的。”

“关键没有那么多店铺，咱就没机会。”

“下丘村不是新买了十二个店么。”

“十二个够十二个人分，咱们多少人？”

“难道要考一下，选出十二个人管理店铺？”

考生们议论起来。

朱樉则目瞪口呆，怎么学子们自己就想管店了？

第285章入职应呼事业编

听着考生们的话，朱樉看朱里长，眼前有些恍惚。

之前说好了的，想办法骗，不，以诚相招学子去坐镇各百货商店和其他地方。

结果朱里长一番话说出来，变成了考生要努力去争那十二个店铺的活儿干。

是怎么弄的？为什么结果是这样？

还不等朱樉想清楚，有学子已经大声问了：“里长，你说吧！怎么考？考什么？我要管一个铺子，我要再学习。”

“对，我不怕跟他们比，我会记账，很厉害的。”另一个学子也要竞争岗位。

“我也没问题，里长你出题吧！”

“我就不信我差别人什么？来！”

“十二个店铺，我要定一个了。”

考生们愿意再考一回，同时看周围的其他人，一个个都不服。

“诸位，诸位先听我说，听我说。”里长喊，学子们渐渐安静下来。

“店铺的事情，其实我说得不算，大家此刻所在的图书馆，并非我下丘村一村的店，还有其他的东家。

莫急，今天我把另外的东家请来了，来啊！有请图书馆等买卖的东家秦王殿下。殿下请！”

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