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二十钟表理论（第1页）

&esp;&esp;想到这里，任谁也没有再吃下去的兴致了。

&esp;&esp;老威马上结了账，也忘记打包带走。估计先前被骂的那位服务员小姐，现在会鄙夷地想——没本事吃，点那么多干吗，烧包！

&esp;&esp;我们慌不择路，夺门而出，差一点儿撞倒其他的客人。

&esp;&esp;一出门，老威马上吩咐：“这事你甭管了，下午先去忙你的。我拉着李咏霖赶回去。如果有什么情况，立刻通知你。”

&esp;&esp;于是，我上气不接下气地站住了，也对，去那么多人没有用，何况已经过了一夜，要出事大概早就出了。

&esp;&esp;我不敢往深处想，也没大吃饱，悻悻地转身。

&esp;&esp;时间尚早，也就不需要烦劳家长过来接我。我自己坐着公车，出着汗，慢悠悠地来到位于雍和宫附近的参差咖啡馆。

&esp;&esp;这里的老板，是个五十岁上下的中年汉子，姓段。以前是搞人事工作的，阴差阳错的机会认识之后，就一直来往不断。

&esp;&esp;像今天下午这样，许多家长因为同一问题需要研讨的时候，便往往借用他的场地。对他来说，谁好意思不点饮料，提供了客源，算是一种共生关系。

&esp;&esp;辗转来到参差咖啡馆，接近下午两点。家长们怀揣着各自的问题，提前来了，等候多时。

&esp;&esp;“小艾，昨晚上没睡好吧？”段老板招呼我“先坐下，我给你弄杯冰水。”

&esp;&esp;众家长见我来，一起都站起来，每逢这个场面，总是搞得我心中很不是滋味。

&esp;&esp;中国的家长，是最为可怜的一类人，我赶紧请大家落座。

&esp;&esp;“各位大哥大姐，咱们这儿好多都是我的老客户，谁也用不着客气。咱们先聊几句，大家定定神，这天气太热了！”通常，面对熟人们，我是不必啰嗦的，可今天心里惦记着瑶瑶的安危，我竟一时间忘了自己是来干吗的，所以拿些废话来压压场。

&esp;&esp;“最初接触我的家长，大概对我有所质疑。我有多大？30岁，撑死了也就这样。实际上，我只有27。一个27岁年轻人，自己还没结婚，没养过孩子，却要来教大家如何进行家庭教育，你们会有所怀疑，也是很正常的。不过，请大家注意一个问题，心理学是一门科学，教育学也是一门科学，就像医学一样。假如某人的家属，得了胃炎，我们到医院去，总不会这么问医生吧？‘大夫，您家里有人得过胃炎吗？如果没有，那您治不好这病。’不会的，没有人会这么傻傻地问医生。所以，心理问题，心理障碍，也包括青少年教育，也是一样。我没有孩子，但我会用专业知识帮助你来理清家庭教育中的困惑。所以，如果您相信我，请留下，如果不信的话，听了也没什么意义。”

&esp;&esp;这是我工作中常常面对的一个困境，提起医生来，人们总是更愿意相信那些白胡子白眉毛的老医师。至于心理学这个难以检测的新兴学科，人们所持有的疑惑则更深。

&esp;&esp;国内国外，有许许多多的心理和精神类专著，它们极具指导性，拥有非常严格的学术体系。它们会为初学者提供各种各样的病例和讲解，帮助咨询师了解他的病人，有效地提供专业服务——然而到头来，我还从未发现过哪本书能告诉咨询师，他该如何面对难缠的病人家属

&esp;&esp;这是心理工作、精神工作都不可逃避的问题，在中国，显得尤为突出。作为此类病人，他们往往丧失决定能力，可以决定他们命运的，反而是家属。是家属决定病人该去找心理医生，还是去看精神病大夫。然而这个最为紧要的环节，却缺少指南。

&esp;&esp;所以，我重复着类似的开场白，好让家长们明白，你有需要，也有必要，相信我的做法。

&esp;&esp;还好，一如既往地，没有人质疑，众人交头接耳，似乎一直认为我的比喻很有道理。

&esp;&esp;这个下午的主题，是关于他们的孩子——也就是青少年吸烟的问题。无论从哪个角度来看，这都算不上心理问题，却是我经常需要处理的工作。

&esp;&esp;我和咖啡馆段老板早有默契，他把笔记本电脑拿过来，屏幕上展现出我事先准备好的图案：那是一个圆，圆心分出两根指针，一个长，一个短，跟表盘的样子差不多，只不过上面没有标刻度。长针指向12点位置，短针指向4点的位置。

&esp;&esp;我请各位家长看清了，然后问：“这是啥？”

&esp;&esp;“表。”虽然有人纳闷，但大家还是不约而同地回答。

&esp;&esp;“我看也是块表。那么，现在几点啦？”

&esp;&esp;“4点”这两个问题如此简单，反而让他们产生了迟疑。

&esp;&esp;“可能是4点吧。”我没有给出答案“好吧，这个问题咱们待会儿再说。既然你们是为了孩子抽烟的问题而来，现在我有一个问题在先。请大家说说，你觉得自己的孩子为什么会抽烟。”

&esp;&esp;答案是五花八门的，但万变不离其宗，和媒体或教育宣传差不多，老是那几样：“结交不良朋友”“学着父母的样子”“特立独行以此反抗老师”等等。

&esp;&esp;这些答案经典，但不一定准确。心理教育问题的解决，和其他所有问题一样，如果你不知道为什么，那么你就会无从下手。在这一点上，解决杨洁的自杀问题，与解决青少年吸烟问题，拥有相同的本质。

&esp;&esp;等到大家众说纷纭已毕，我这才问：“现在再看看这图案，你们觉得是什么？”

&esp;&esp;“还是4点啊！”家长们摸不着头脑。

&esp;&esp;“为什么不是8点呢？”

&esp;&esp;有的家长已经反应过来，是的，我们有习惯性的认知，就像把这图案当做一只表盘，那么表盘上，我们当然会顺时针地看时间。

&esp;&esp;可生活，不同于钟表，它不一定只有一个方向。

&esp;&esp;如果只知道依照经验，依照脑子里固有的条条框框，那么我们只会看到4点的刻度，而丢失了剩下的8个时间。

&esp;&esp;我试图给家长以提醒：“你有没有想过，在你观察不到的那8个钟点刻度，才是孩子吸烟的本质问题。我打个比方，你的孩子正处于青少年期，他会急于表现自己的成熟，那是因为家里人会把他当做孩子。那么，他需要用某些手段来证明自己的成熟，抽烟，可能就是其中的一种办法。那么在调节这个问题的时候，你就需要让他明白，你尊重他是个成熟的人，而抽烟与否，与成熟没什么关系，更何况抽烟还是一种物质依赖，反而表现为吸烟者缺乏自控能力。有时候，激将法就能派上用场。再比如说，对青少年来说，抽那么几支烟，并不意味着他一定有烟瘾。他的行为，很可能是被动的。比如，他会有一个小团体，其中的小伙伴都抽烟，那么他该怎么办，从众心理是个很好的办法。那么，你只需要限制他的吸烟频率和数量，并培养他的独立意识，问题就可以得到解决。我的意思是说，并不能只从答案出发，选择最快捷的方式，将钟表的概念永远记住，看看那8个小时里，到底发生了什么。”

&esp;&esp;在这样的启发下，家长们逐渐畅所欲言。有的人承认是自己的吸烟习惯，影响了孩子，以至于孩子大放厥词“如果你戒烟，那我就戒；如果你抽，那我还抽，你都做不到的事情，为什么勉强我？”也有的家长承认师生关系紧张，也许是促使孩子吸烟的原因，由于老师不喜欢孩子，所以孩子也专门去做老师反对的事，以此来获得解脱；还有观点认为，也许他觉得抽烟的样子很酷，可以吸引女孩的注意；或者他从自己与众不同的行为中，体会出一种优越感

&esp;&esp;跳出家长固有的思维，以社会的观点来看待问题，不失为一种有效的手段。放下家长的架子，和孩子平等沟通，达到一些合适的协议，既能让自己安心，也能培养孩子的自主意识。

&esp;&esp;这一场讨论热烈而有趣。最后，我安排下一次的谈话：“一个月之后，我们还会再来这里。之所以拖这么长的时间，是因为了解孩子，帮助戒烟的过程很漫长。下一次，我们会看看谁与孩子的交流方式最成功，他会和大家分享成功经验，帮助其他还在努力中的家长。不过请注意，别忘了你们是因为有问题才来这里的，所以，请不要自欺欺人，为了面子，去掩盖问题，是没有任何好处的。”

&esp;&esp;这一次的团体咨询，在家长的掌声中落了幕。还有些家长围着我问这问那，都是些老生常谈，关于孩子学业的问题、不服管教的问题等。

&esp;&esp;我有些烦躁不安，时间拖得这么久了，仍没接到老威和李咏霖的来电。

&esp;&esp;莫非瑶瑶真的出事了？！chapter1（）;

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