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第140节（第2页）

测试完成?后，楚听乌恰好能打电话过来，训导员便说：“我们?大概会把三五五的测试过程剪辑到?小综艺里。”

他开了个玩笑?：“当?然，也可能作为标准化教材使用。”

只?是希望小猫学学技能就行，气质可别学走?了。

学走?了气质的小猫点点头：“没事，反正三五五不?会介意的。”

那颗无人飞行球又飞了起来，不?过得知造价以及飞行限高后，基地这边就不?怎么眼馋了。

——当?初系统出图纸时?，考虑到?的是使用楚听乌能买到?的材料，以及幼崽没有高空拍摄的需求。所以性能和价格都不?符合军用要求。

无人飞行球跟在三五五后面飘了出去?，玳瑁转头朝球喵喵一声，然后跳上墙头，又跃上了隔壁人家的车棚顶，悠闲地向远处走?去?。

三五五的尾巴半翘着，步伐不?快不?慢，走?了两?段路后，就趴在墙顶，打了个哈欠。

在她打完哈欠后，墙洞里突然钻出一只?黑猫。

这只?纯黑的猫跳上墙头，蹭了下三五五的脑袋，两?只?猫咪靠在一起交流了一会儿，便一前一后地继续向前，连步伐都完全一致。

很快，三五五身后聚集了五只?猫。

这几只?猫里有流浪猫，也有戴着项圈的家养猫，大部分猫家里都住一层，听到?呼唤后，就直接从自家猫洞里钻了出来。

猫咪们?聚到?一起，来到?马路附近后却没有过马路，而是步伐矫健地顺着路边往前走?。

其实几只?猫一同行动没什么奇怪的，但?斜后方还飘着一个无人飞行球。部分第一次看到?无人飞行球的路人大为惊讶，拍过照之后还想要伸手?来抓，系统便操控着飞行球升高，心头有许多无奈。

如果是跟在楚听乌身后，看到?有人在，其他人大多只?敢过来搭话，不?会直接伸手?。

但?跟在猫后面，即使知道是有人操控，人们?的行为也会大胆许多。

三五五还不?帮它！

“喵呜？”

前面的玳瑁停了下来，似乎疑惑于飞行球怎么不?跟上，催促了一声。

系统：“==”

来了来了。

一群猫一路溜达到?附近的小学门外。

三五五打头钻进去?，系统则熟练地黑掉旁边的监控，把自己出现的画面剪辑掉，又躲躲藏藏地跟在猫后面，一起飘了进去?——

没办法，无人机不?能随便进校园。

有教师注意到?了从墙根溜过去?的猫，瞥了眼发现都不?是太脏，就没有太过在意。

虽然这几只?猫聚在一起，有点奇怪，但?如果不?去?招惹，野猫一般不?会主动伤人。

系统也溜过去?，飘在窗外，看三五五等猫进入了一间教室。

教室里此时?并没有学生，因?为学生们?正在操场上课。其中一只?流浪猫轻轻叫了一声，跃至一张桌子上，三五五就过去?，把桌肚里的书包掏出来，然后熟练地咬开拉链，钻进去?叼出几本?墨水味道最浓郁的书本?。

没过多久，那名老师又看到?猫咪们?结伴离开，他则继续翻看手?机，没有去?管。

直到?半小时?后，他听到?了教室里的哭声，有个学生一边哭一边叫道：

“我的练习册不?见了！我的书包都在地上，有人翻我桌子，有人翻我桌子——”

对小学生来说，书本?丢了算是大事，连红领巾忘带都值得他们?急到?哇哇哭，何况是几本?写了一半的练习册，今晚几门课的作业都会布置上面的题，他得让家长去?重买新的练习册了。

老师忙过去?看，又询问了几个座位相邻的学生，但?所有人都说自己没拿。

老师有些?生气：“那难道是我拿的吗？朱正意，我给你爸爸妈妈打电话，让他们?来学校，我们?一起去?看监控。”

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